Wenn es schwierig wird

Wenn es schwierig wird

Ein Kind verweigert die Mitarbeit, stört den Unterricht oder gerät wiederholt in Konflikte. Solche Situationen fordern Lehrpersonen und pädagogische Fachpersonen – fachlich wie persönlich. Wie gelingt es, handlungsfähig zu bleiben und die Beziehung zum Kind zu stärken?
In dieser Folge von «Papierflieger – Schule neu denken» gehen Doris und Larissa der Frage nach, was hinter anspruchsvollem Verhalten stecken kann und wie sich Kinder und Jugendliche wirksam unterstützen lassen.
Dabei nehmen sie auch die Rolle der Erwachsenen in den Blick: Welche Erwartungen und Deutungen prägen unsere Reaktionen? Was löst das Verhalten bei uns aus? Und wie können wir uns selbst regulieren, um auch in herausfordernden Momenten ruhig und präsent zu bleiben?

Sechs Merksätze geben Orientierung für den pädagogischen Alltag:
• Menschen haben gute Gründe für ihr Verhalten.
• Die Erfüllung psychologischer Grundbedürfnisse ist zentral.
• Beziehung braucht gezielte und verlässliche Pflege.
• Selbstregulation vor Fremdregulation.
• Regulation vor Regeln.
Tragfähige Lösungen entstehen gemeinsam.

Ein zentraler Gedanke dabei ist: Kinder machen ihre Sache gut, wenn sie können. Mit diesem Blick von Ross Greene sprechen Doris und Larissa über Handlungsmöglichkeiten und darüber, dass wir nicht alles beeinflussen können. Entwicklung braucht Zeit, Beziehung und die Bereitschaft, den eigenen Blick immer wieder zu überprüfen.

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Literatur und Links:

Brisch, Karl Heinz (Hrsg.). (2014). Bindung und Jugend. Individualität, Gruppen und Autonomie. Klett-Cotta

Greene, Ross W. (2019). Verloren in der Schule. Wie wir herausfordernden Kindern helfen können. Hogrefe

Kunz, André, Luder, Reto, Lustig, Thomas & Pool Maag, Silvia (Hrsg.). (2026). Herausfordernde Situationen im Schulalltag. Konstruktiv mit auffälligem Verhalten umgehen. hep Verlag. Herausfordernde Situationen im Schulalltag | hep Verlag (hep-verlag.ch/herausfordernde-situationen-im-s…)

Perry, Philippa. (2020). Das Buch, von dem du dir wünschst, deine Eltern hätten es gelesen (und deine Kinder werden froh sein, wenn du es gelesen hast). Ullstein

Starling, Robert. (2017). Kleiner Drache Finn: Kleiner Drache grosse Wut. Esslinger Verlag

143 Co-Regulation - Oder zurück in die Sicherheit - Beziehungskosmos | Podcast on Spotify (open.spotify.com/episode/460BfZ38Vk3nkoH7Wgfmep)

Verantwortung übernehmen wir zusammen: Der Low Arousal-Ansatz im multiprofessionellen Team im Schulalltag | Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (ojs.szh.ch/index.php/zeitschrift/de/article/vi…)

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