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Shownotes
前回に引き続きチャイコフスキー交響曲第6番『悲愴』の解説をします。「曲のモチーフが”上流階級の生活”」「法務省の役人と音楽学生の二足のわらじ」「完成した曲が恩師に酷評された理由とは?」などチャイコ不スキーの人生に着目して曲を解説します。
【目次】
第2楽章解説スタート
5拍子に動きが感じられる理由は?
法務省の役人から一転…?
お経のような伴奏はなんのため?
威圧的な兄と対称的な弟
最後はどんどん単純に
完成した曲を見た恩師の反応は?
交響曲は折り返し、次回第3楽章
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【浦下プロフィール】
東京学芸大学教育学部卒。A類音楽選修にて器楽(チェロ)を専攻。 今もひたすら熱く楽しくチェロを弾いている。 演奏・レッスンの依頼はGmailかTwitterのDMまで、お待ちしております! 個人YouTubeもチャンネル登録・高評価で応援よろしくお願いいたします!
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【黒川プロフィール】 筑波大学人文・文化学群比較文化学類卒。日本民俗学を専攻。民間信仰、口承文芸に主な関心がある。 色々あって、池袋のカフェで雇われ店長をすることになった。 文化人類学、宗教学などにも関心があるが知識量は乏しい。いつかモンゴルを徒歩で横断したい。永遠の夢は作家。 Twitter ⇨ twitter.com/yuru_KuroK… (twitter.com/yuru_KuroK)
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