- täglichErscheinungsrhythmus
- 53 mintypische Länge
- 15. Apr.letzte Folge
Folgenzu den neuesten
Colloque - L'éducation et l'évaluation de ses performances : Introduction
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2023-2024 Sociologie du travail créateur Colloque - L'éducation et l'évaluation de ses performances : Introduction Dans l'esprit du cours « Questions d'éducation » donné cette année au Collège de
06 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (2) – La situation française au prisme des enquêtes PISA et TIMSS
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2023-2024 Sociologie du travail créateur 06 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (2) – La situation fran
05 - Questions d'éducation : Comment (ne pas) vouloir le meilleur pour ses enfants ? Choix scolaires, stratégies des familles, politiques publiques et trilemme éducatif
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2023-2024 Sociologie du travail créateur 05 - Questions d'éducation : Comment (ne pas) vouloir le meilleur pour ses enfants ? Choix scolaires, stratégies des familles, politiques publiques et tri
04 - Questions d'éducation : La tension entre équité et efficacité dans l'éducation : les réponses de la sociologie de l'éducation depuis les années 1960
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2023-2024 Sociologie du travail créateur 04 - Questions d'éducation : La tension entre équité et efficacité dans l'éducation : les réponses de la sociologie de l'éducation depuis les années 1960
03 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (2)
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2023-2024 Sociologie du travail créateur 03 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (2)
02 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (1)
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2023-2024 Sociologie du travail créateur 02 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (1)
01 - Questions d'éducation : Introduction : les enjeux de l'éducation face aux évolutions de la société française
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2023-2024 Sociologie du travail créateur 01 - Questions d'éducation : Introduction : les enjeux de l'éducation face aux évolutions de la société française
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Conclusions, Pierre-Michel Menger
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Conclusions, Pierre-Michel Menger
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Les quatre justifications fondamentales du mérite
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Les quatre justifications fondamentales du mérite Intervenant(s) Aurélien Allard, Sorbonne Uni
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Les génies invisibles
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : L'introuvable méritocratie : la difficile prise en compte du mérite dans le recrutement des ha
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : L'introuvable méritocratie : la difficile prise en compte du mérite dans le recrutement des hauts fonctionnaires en France
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : L'introuvable méritocratie : la difficile prise en compte du mérite dans le recrutement des ha
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Une élite sans classe. Travail, succès et mérites dans la Silicon Valley
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Une élite sans classe. Travail, succès et mérites dans la Silicon Valley Intervenant(s) Olivie
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Fragilités contemporaines du plus ancien système éducatif méritocratique. Investissements et stratégies éducatives parentales en République Populaire de Chine
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Fragilités contemporaines du plus ancien système éducatif méritocratique. Investissements et s
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Classer par la caste, classer par le mérite ? Les principes scolaires de la démocratie en Inde
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Classer par la caste, classer par le mérite ? Les principes scolaires de la démocratie en Inde
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Sens et importance du mérite : les leçons de l'économie expérimentale
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Sens et importance du mérite : les leçons de l'économie expérimentale Intervenant(s) Claudia S
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Introduction, Pierre-Michel Menger
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Introduction
06 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Méritocratie en sciences et en mathématiques : une analyse des carrières dans la recherche et l'enseignement supérieur & Conclusion générale
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Méritocratie en sciences et en mathématiques : une analyse des carrières dans la recherche et l'enseignement supérieur & Conclusion générale
05 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Juger le mérite dans les concours internationaux de piano. 2 : une analyse empirique, et un aperçu de la mondialisation pianistique
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Juger le mérite dans les concours internationaux de piano. 2 : une analyse empirique, et un aperçu de la mondialisation pianistique
04 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Juger le mérite dans les concours internationaux de piano. 1 : introduction
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie » (suite) : Juger le mérite dans les concours internationaux de piano. 1 : introduction
03 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Concours, examens, recrutements : production de l'éducation, diplômes, qualifications, compétences, surqualification. Le mérite dans tous ses états
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie » (suite) : Concours, examens, recrutements : production de l'éducation, diplômes, qualifications, compétences, surqualification.
02 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Reconnaître et juger le mérite : compétitions, concours, admissions
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie » (suite) : Reconnaître et juger le mérite : compétitions, concours, admissions
01 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Introduction : contextes changeants et problèmes récurrents dans les analyses et les controverses sur la méritocratie
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2022-2023 Sociologie du travail créateur 01 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Introduction : contextes changeants et problèmes récurrents dans les analyses et les controverses sur la méritoc
06 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2021 - 2022 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ? - Introduction Les mathématiques, l'égalité des chances et l'excellence (2). Du sommet à
05 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2021 - 2022 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ? - Introduction Les mathématiques, l'égalité des chances et l'excellence (1). Du sommet à
04 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2021 - 2022 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ? - Introduction Les mathématiques, l'égalité des chances et l'excellence (1). Du sommet à
03 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2021 - 2022 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ? - Introduction Introduction : Ce que nous apprennent les débats, les critiques et les déf
02 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2021 - 2022 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ? - Introduction Introduction : Ce que nous apprennent les débats, les critiques et les déf
01 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
Pierre-Michel Menger Collège de France Année 2021 - 2022 Sociologie du travail créateur Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ? - Introduction Introduction : Ce que nous apprennent les débats, les critiques et les déf
06 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création (suite) - Études de cas
Pierre-Michel Menger Collège de France - Année 2020 - 2021 Sociologie du travail créateur Introduction : Achevé et inachevé en art : un modèle exploratoire et son application aux études de cas
05 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création (suite) - Études de cas
Pierre-Michel Menger Collège de France - Année 2020 - 2021 Sociologie du travail créateur Introduction : Achevé et inachevé en art : un modèle exploratoire et son application aux études de cas