Éducation et handicap : de l’idéologie à la réalité du concept d’inclusion

L’inclusion constitue le nouveau paradigme des politiques publiques pour penser la participation de tous à la vie sociale. Portée par les mouvements associatifs, la recherche scientifique ou la sphère politique, cette nouvelle idéologie a pour finalité le « vivre ensemble ». Souvent présentée comme la seule voie possible pour les personnes en situation de handicap, la réalité quotidienne de cette politique inclusive se révèle plus complexe, et nécessite d’être interrogée. Claire de Saint Martin, maître de conférences en sciences de l’éducation proposera à partir de plusieurs recherches socio-cliniques institutionnelles, d’analyser les obstacles et les possibles de l’éducation inclusive.