Die 100. Folge! (02.11.2026)

Moritz: Heute möchte ich uns nur feiern.

Ralf: Herzlich willkommen am 2. November 2026 zur hundertste Folge von unserem Podcast "Was mit Medienerziehung". Dem Podcast, bei dem es alle 14 Tage um verschiedene Ideen und Gedanken zum Thema Medienerziehung für Eltern und Fachkräfte geht. Mein Name ist Ralf Willius und mir gegenüber sitzt mein Kollege Moritz Becker.

Moritz: Hallo und herzlich willkommen von meiner Seite.

Ralf: Wir beide arbeiten für Smiley e.V.. Der Verein Smiley e.V. besucht jedes Jahr ungefähr 1000 Schulklassen der Jahrgangsstufen 5 bis 8 und diskutiert dort einen verantwortungsvollen Gebrauch von Social Media und Smartphones. Ergänzend dazu arbeiten wir in Elternveranstaltungen mit Eltern oder Fortbildungsveranstaltungen mit Fachkräften aus dem Bereich Schule und Jugendhilfe oder anderen Institutionen, die mit Kindern und Jugendlichen zu tun haben. Ich habe es gerade schon angedeutet Heute ist eine ganz besondere Folge, und zwar die einhundertste Folge.

Moritz: Wow!

Ralf: Und das ist ein Grund zum Feiern. Auf jeden Fall aber auch nicht so besonders, dass wir hier nicht wie bei jeder Folge erst einmal über die Rückmeldung zur letzten Folge sprechen können. Moritz Was gibt es da an Rückmeldungen?

Moritz: Wir haben eine Rückmeldung zur Folge vom 7. September bekommen. Da haben wir über den Umgang mit durch künstliche Intelligenz erstellten Videos auf Social Media gesprochen.

Ralf: Ja und vor allen Dingen auch, wie man damit umgeht, dass man möglichst nicht manipuliert wird.

Moritz: Genau das war der Schwerpunkt und wir haben jetzt eine meiner Meinung nach ganz wichtige Ergänzung als Kommentar auf Spotify bekommen. Ich lese einfach mal vor. "Ich finde, dass auch Unterhaltungs-Ki schadet, vor allem gesellschaftlich. Man kann darüber streiten, ob Influencer ein richtiger Job ist. Aber hinter Comedy Videos stecken Mühe und Arbeit. Ki-Content klaut hier mit viel weniger Aufwand Klicks. Und letztendlich stecken dahinter Geld und Werbung. Noch krasser wird es bei Musik und Büchern. Geld über Algorithmen, die mit echter Kunst trainiert wurden und menschliche Kunst entwerten." Genau. "Auch Unterhaltungs-Ki halte ich gesellschaftlich für problematisch."

Ralf: Das ist auf jeden Fall was dran.

Moritz: Ja, und ich würde ganz klar sagen Also Comedy Videos für Social Media zu gestalten ist viel Arbeit. und ich würde das auch als künstlerisches Genre sehen.

Ralf: Ja, ich würde auch sagen, Influencer oder Influencerin ist ein richtiger Job.

Moritz: Ja klar, damit wird Geld verdient und andere Menschen werden unterhalten durch Videos, ganz klar. Ich glaube aber auch, dass unter Umständen KI, also wie auch befürchtet, das langfristig effizienter hinbekommt. Also einfach wesentlich billiger. Und Menschen, die nur als Influencerin Influencer online Videos erstellen und damit Geld verdienen, wollen, langfristig wahrscheinlich so gesehen keine Zukunft haben werden. Aber das, was künstliche Intelligenz nicht kann, ist tatsächlich in einem Theater auf der Bühne aufzutreten oder Kunst wirklich live vor Menschen zu machen. Und ich hoffe, dass das immer etwas ist, was Menschen wollen. Also quasi in der direkten Interaktion mit anderen Menschen. Kunst live direkt erleben.

Ralf: Ich sehe da Rückmeldung, aber auch keinen Widerspruch zu dem, was wir in der Folge zum Thema künstliche generierte Videos gemacht haben.

Moritz: Ja.

Ralf: Uns ging es in der Folge nicht um die Zukunft von Influencerinnen und Influencern, sondern darum, wie Menschen künstlich generierte Videos erkennen können, um auf diese Weise weniger manipuliert zu werden?

Moritz: Nein, als Widerspruch würde ich das auch nicht interpretieren, aber auf jeden Fall als wichtige Ergänzung, über die ich mich da sehr gefreut habe.

Ralf: Aus der unter Umständen auch ein Bildungsauftrag hervorgehen kann.

Moritz: Aber das war ja das, was wir in der Folge gemacht haben. Wir haben ja am Ende so eine Art Leitfaden besprochen, wie Manipulation erkannt und somit vermieden werden kann.

Ralf: Ich dachte jetzt in einer ganz anderen Richtung. Also wenn es wirklich für unsere Gesellschaft ein Problem ist, wenn Unterhaltung tatsächlich irgendwann nur noch von künstlicher Intelligenz erstellt wird.

Moritz: Aber irgendjemand muss ja auch die künstliche Intelligenz bedienen. Also wenn ich eine Idee für ein tolles Video habe und dann zwar nicht selber vor der Kamera sitze, sondern eine künstliche Intelligenz oder eine künstliche generierte Person, dann-

Ralf: Mir geht es um die Kunst auf der Bühne.

Moritz: Ach so!

Ralf: Vielleicht bräuchten wir viel mehr Theater, AGs oder andere Bereiche, in denen Kinder und Jugendliche Kunst lieben lernen können und dann auch langfristig bereit sind, ins Theater zu gehen. Verstehst du, was ich meine?

Moritz: Ja, und auch Eltern können mit ihren Kindern ins Theater gehen und Kindern vermitteln, wie schön es sich anfühlen kann, mit vielleicht auch vielen Menschen im Raum anderen Menschen zuzusehen, während sie irgendeine Form von Kunst machen.

Ralf: Moritz. Lass uns das an anderer Stelle vertiefen, weil man vielleicht auch noch etwas weiter ausholen muss, weil es hier ja nicht nur um den, also nicht nur um Geschmacksfragen geht, sondern einfach wie gesagt lass uns ein anderes Mal drüber reden.

Moritz: Ja, auf jeden Fall. Vielen Dank für die Rückmeldung. Was ich auch gerne noch in dieser Folge besprechen möchte, ist ein Experiment, auf das ich angesprochen wurde. Und zwar hat Checker Tobi zusammen mit Jugendlichen eine Zeit lang im Rahmen eines eines Experiments auf das Smartphone verzichtet.

Ralf: Okay, das können wir machen, aber-

Moritz: -am Ende, ja.

Ralf: Jetzt wird gefeiert.

Moritz: Hey!

Ralf: Ich finde, 100 Folgen sind nicht selbstverständlich. Es gibt unseren Podcast seit dem 23. Mai 2022. Ich hatte in Erinnerung, dass wir den Podcast während Corona oder am Ende der Pandemie gestartet hatten. Und da haben wir-

Moritz: Haben wir doch auch.

Ralf: Ja, ich dachte aber, dass Mai 22 nicht so wirklich hinkommt. Ich habe dann aber noch mal nachgeguckt. Aber die Corona Pandemie ging tatsächlich bis bis April 2023.

Moritz: Ja, mir kommt es so vor, als wäre Corona schon viel länger als dreieinhalb Jahre her. Was wahrscheinlich aber auch daran liegt, dass die letzte Zeit geprägt war von so einem Übergang dieser ganzen Maßnahmen wie Schulschließungen und Kontaktsperren hin zu so einer Normalität, die dann im Frühjahr 2023 letztendlich so fließend wieder eingekehrt ist. Und in unserer ersten Folge haben wir im Prinzip ja auch genau darüber gesprochen, wieso der Übergang jetzt wieder hin zu Präsenz oder sagen wir mal zur Normalität sich so gestaltete. In unserer pädagogischen Arbeit, die ja vorher sehr digital nur war. Ich habe mir die Folge noch mal wieder angeschaut und ich muss sagen, aus heutiger Sicht ist das ein historisches Dokument. So ne, aber eigentlich nicht wirklich hilfreich. Das andere Schwerpunktthema, über das wir gesprochen haben, war Fynn Kliemann, der irgendwas Skandalöses mit Masken gemacht hat, was heute auch überhaupt gar keine Relevanz mehr hat.

Ralf: Ich habe mir die Folge auch angehört und muss sagen, dass das, was wir damals über Fynn Kliemann in seiner Rolle als Influencer gesagt haben, aber immer noch aktuell ist.

Moritz: Also gilt für alle Influencer. Nicht nur für ihn.

Ralf: Das ist auch etwas, was ich durch die ganzen ersten Folgen so durchzieht. Manches hat heute keine Gültigkeit mehr. Viele Dinge, die wir in den letzten Jahren gesagt haben, beispielsweise über verschiedene Jugendschutzmöglichkeiten bei TikTok oder Roblox ist auch heute einfach so anders, dass die Inhalte nicht mehr wirklich immer wieder Passagen in den alten Folgen, die heute immer noch genauso gültig sind.

Moritz: Deshalb möchte ich sie auch nicht löschen. Problematisch ist halt nur, wenn sich jetzt Menschen für unseren Podcasts interessieren und denken, dass man unbedingt mit der ersten Folge beginnen sollte. Das ist dann nicht so richtig schlau.

Ralf: Zumal die Qualität der ersten Folge jetzt gar nicht mal inhaltlich, sondern vor allem aufgrund der Tonqualität dramatisch schlecht ist.

Moritz: Ja, inhaltlich ist auch manches richtig schlecht, weil wir ja auch noch gar nicht so die Erfahrung hatten, insgesamt.

Ralf: Joa, finde ich es nicht unbedingt, aber egal.

Moritz: Nein, aber entscheidender ist tatsächlich die Sprachqualität. Die ersten Folgen haben wir mit einem Smartphone aufgenommen, das bei dir im Wohnzimmer auf dem Tisch lag, weil wir nicht wussten, wie viele Leute uns da zuhören. Später haben wir uns dann erst mehr Mühe gegeben. Spätestens mit der Förderung von Aktion Mensch, die wir eine Zeit lang hatten, haben wir dann auch die Möglichkeit gehabt, bessere Aufnahmetechnik anzuschaffen. Und dann wurde die Qualität ja auch besser.

Ralf: Zumindest muss man sagen, dass es wahrscheinlich ohne die Kontaktbeschränkungen während der Corona Pandemie diesen Podcast nie gegeben hätte. Dadurch, dass durch Corona viele Menschen sich noch immer auf eine ganz andere Art und Weise mit digitalen Medien beschäftigt haben, hat das Format Podcast auch enorm an Relevanz gewonnen.

Moritz: Ja, das glaube ich auch. Das betrifft vor allem die Personengruppe der über 30-jährigen. Und das sind ja die Fachkräfte und Eltern, die wir mit diesem Podcast erreichen wollen.

Ralf: In den Statistiken von Spotify lässt sich das-

Moritz: Stimmt, genau.

Ralf: -ziemlich gut ablesen. 10 % unserer Zielgruppe ist 28 bis 34 Jahre alt, 44 % sind 35 bis 44 Jahre alt und 35 % zwischen 45 und 59. Sehr deutlich ist auch die Zuordnung der Geschlechter. Demnach sind 66 % der Menschen, die uns regelmäßig hören, weiblich und nur 26 % männlich. Und klar acht sind nicht festgelegt oder divers. Ich habe jetzt Spotify, weil das die umfangreichste Statistik hat, nicht weil es die beste Plattform ist oder so.

Moritz: Also ich hätte jetzt nicht gedacht, dass der Anteil der weiblichen Hörerinnen so hoch ist. Wobei die Angabe sagt ja nur, wer den Account eingerichtet hat. Und ich kenne einige Familien, die einfach nur einen Account haben, über den da die ganze Familie hört. Von daher Egal.

Ralf: Ich habe noch was recherchiert.

Moritz: Ich bin gespannt.

Ralf: Und auch wenn wir schon vorher versucht haben, möglichst unsere Folgen am Montagmorgen zu veröffentlichen, ist in der 41. Folge das erste Mal der Begriff "Medienerziehungs-Montag" gefallen. Das ist übrigens die Folge. "Was ist eigentlich Brawl Stars?" Wir hatten ja auch mal eine Folge mit "Was ist eigentlich TikTok?" "Was ist eigentlich Roblox?" Bei den Folgen ist es leider so, dass wir zum Teil sehr präzise im Beschreiben sind, sodass vieles von dem heute tatsächlich so einfach nicht mehr stimmt.

Moritz: Ja, das ist aber eigentlich bei allen Veröffentlichungen so, also nicht nur bei Podcasts. Wenn du irgendwo einen Artikel findest, in dem TikTok beschrieben wird, ist auch wichtig nachzugucken, wann dieser Artikel geschrieben wurde oder veröffentlicht wurde. Und ein Artikel von 2020? Den würde man wahrscheinlich, den würde man gar nicht erst lesen, wenn es da meinetwegen um Tiktok geht.

Ralf: Ja, und das ist ein bisschen das Problem an unserem Podcast. Auch ich würde die Folgen ungern löschen wollen. Und wir können nur hoffen, dass die Hörerinnen und Hörer merken, dass die Folge schon alt ist. Einiges davon ist auch immer noch gültig. Zum Beispiel die ganzen Überlegungen, wie man Kinder in diesem Bereich begleiten kann.

Moritz: Klar, wir hatten ja besprochen in der Vorbereitung, dass wir heute unsere Top drei Lieblingsfolgen vorstellen wollen. Wollen wir das jetzt machen?

Ralf: Ja. Jetzt kommen unsere Top drei Lieblingsfolgen.

Moritz: Ich freue mich.

Ralf: Eine meiner Lieblingsfolgen ist "Medienerziehung ist auch Verkehrserziehung" vom 4. März 2024. Zum einen, weil es auch wie heute eine Top drei Folge ist und ich mag die ja. Und zum anderen, weil sie so schön praktisch ist, also so praktische und vor allem alltagstaugliche Ideen mitbringt. Und auch wenn es total banal klingt, das Handy im Auto nicht zu nutzen, ist das so ein wertvoller Tipp. Und ich glaube, das-

Moritz: Kann Leben retten.

Ralf: Ja. Und dieser Hinweis gar nicht oft genug gesagt werden kann. Und auch ich erwische mich da manchmal, dass ich so ein bisschen bagatellisieren. Einfach mal kurz Daumen hoch bei Signal oder so.

Moritz: Ja, und das ist jetzt bei 120 km/h. Haben wir damals ausgerechnet irgendwie 100 Meter auf der Autobahn, die man fährt, ohne Blick auf die Straße.

Ralf: Ja, genau das hast du mir damals in der Folge vorgerechnet. Und ich weiß das ja auch. Aber sich diese Zahl ab und an mal wieder vor Augen zu halten, finde ich wirklich sinnvoll. Und in der Folge hatten wir ein paar andere schöne Argumente zusammengetragen, dass Verkehrserziehung eben auch Medienerziehung ist. Die Smartphone Pause wollte ich an dieser Stelle auf jeden Fall kurz erwähnen, weil sie noch etwas anderes verdeutlicht. Was ich an dieser Folge so mag.

Moritz: Also nur ganz kurz. Diese Smartphone Pausen waren Pausen, die man bewusst einlegt, wenn man mit dem Auto unterwegs ist, um sich kurz zu updaten und dabei nicht Auto zu fahren.

Ralf: Ja genau. Zwischendurch bzw. war ja auch deine Idee, das vor Fahrtbeginn zu machen, sich zu updaten und das mache ich nach meinen Elternabenden auch. Also bevor ich nach Hause fahre. Gerade abends bekomme ich einiges an Nachrichten und um sich davor zu schützen, bei irgendeiner scheinbar überschaubaren Situation während der Fahrt hinein zu lesen, lese ich lieber alles, bevor ich losfahre. Und wenn ich dann vielleicht etwas später zu Hause bin. Egal was ich eigentlich sagen will, ist das die Folge. So wunderbar deutlich macht, wie vielschichtig Medienkompetenz ist, also wie viele andere Themen es streift. Oder um es wie du zu sagen Medienkompetenz ist halt einfach viel mehr, als einfach nur mit technischen Geräten umgehen.

Moritz: Wann habe ich das gesagt?

Ralf: Am Ende unserer Folge mit der Sexualpädagogin Laura Münstermann, als es um Sexualität und Social Media bzw Aufklärung und Pornografie ging.

Moritz: Stimmt ja, Medienerziehung ist so eine Art Querschnittsaufgabe, die in alle möglichen Bereiche mit rein reicht.

Ralf: Und um auch zum Ende zu kommen, macht die Folge auch deutlich, wie wichtig die Vorbildfunktion in der Medienerziehung ist.

Moritz: Von uns Erwachsenen?

Ralf: Ja. Welchen Einfluss die eigene Mediennutzung von Eltern, Lehrkräften, aber auch Fachkräften zum Beispiel in der offenen Jugendarbeit oder Jugendhilfe auf das Nutzungsverhalten der der Kinder und Jugendlichen hat.

Moritz: Okay, das war's dazu?

Ralf: Macht gerne weiter.

Moritz: Bei mir auf Platz drei ist die Folge über künstliche Intelligenz, "Bildung und Verantwortung" vom 23.12.2023. Und ich würde sagen, dass 2023 so das Jahr war in dem ChatGPT ganz viel auf den Kopf gestellt hat. Also die Möglichkeiten, die es auf einmal gab, mit künstlicher Intelligenz im Alltag zu arbeiten, hat viele Menschen erst mal sehr überrascht und wurde dann wenig überraschend vor allem von jungen Menschen und somit auch von Kindern und Jugendlichen sehr intensiv genutzt, mit entsprechenden Auswirkungen auf Bildung und Freizeit. Und wir haben in der Folge von 2023 damals auf der einen Seite irgendwie doch noch so sehr naiv über die Folgen von künstlicher Intelligenz im Alltag von Kindern und Jugendlichen gesprochen.

Ralf: Damals hatten wir eine Passage mit ChatGPT generiert und die haben wir dann vorgelesen.

Moritz: Ja, und heute müssten wir ganz klar sagen, dass man das nicht vorlesen müsste, sondern man kann eine weitere künstliche Intelligenz mit unseren Stimmen trainieren, sodass also die KI den kompletten Podcast gestalten würde.

Moritz: Das stimmt.

Moritz: Und was ich aber so schön an der Folge finde, ist, dass wir damals ganz viele Dinge, die heute, also drei Jahre später, als großes Problem wahrgenommen werden, eigentlich schon geahnt oder angedeutet haben. Und auch Strategien dazu. Und später haben wir dann die Folge "Chatbots als Freundin" gemacht.

Ralf: Das war diesen Sommer?

Moritz: Ja, genau. Also noch relativ aktuell. Für mich persönlich auch eine ganz wichtige Folge, wo wir beschreiben, wie Kinder und Jugendliche eine Beziehung aufbauen zu Chatbots, also zu einer künstlichen Intelligenz. Aber die Zugriffszahlen in den Statistiken zu dieser Folge zeigt, dass die definitiv nicht zu den erfolgreichsten gehört. Eher nicht, weil ich glaube, dass für viele Erwachsene das Thema im Moment noch zu abstrakt ist. Und ich befürchte aber, dass wir in drei Jahren dann auch sagen werden, dass ganz viele von den Dingen, die wir dann oder die dann bei den meisten Erwachsenen präsent sind, auch in der Folge schon vorausgesagt haben. Aber im Moment interessiert es viele Menschen noch nicht so wirklich.

Ralf: Ich überlege gerade, ob du jetzt unsere Weitsicht feiern möchtest oder beschreiben willst, wie viele Probleme sich schon viel, viel länger ankündigen, als es manche Menschen wahrnehmen.

Moritz: Ich glaube beides. Obwohl, ne, heute möchte ich uns nur feiern.

Ralf: Okay, dann machen wir weiter und kommen zu meinem Top zwei. "Die besten Materialien für Eltern und Fachkräfte" vom 13.11.2025. Auch eine, wie sollte es anders sein Top drei Folge. Diese Folge muss finde ich in die Top drei, schon alleine wegen der Shownotes. Die sind unglaublich umfangreich sind.

Moritz: Wir haben alles aufgelistet, glaube ich. Von der JIM-Studie über FLIMMO bis hin zu den ChatScouts.

Ralf: Ja, super. Stichwort ChatScouts. Du hast damals diese Karte erwähnt, die man dort benutzen kann.

Moritz: Ich liebe sie, ja.

Ralf: Ja, das weiß ich. Da können Kinder Namen und Telefonnummern eintragen, von Personen, die man-

Moritz: Ja zwei, zwei Personen.

Ralf: -an die man sich wenden kann, wenn man sich im Netz in Situationen kommt, in dem man sich unwohl fühlt oder sogar Angst hat. Und du hast damals gesagt, dass Lehrkräfte schon in der Grundschule mit Kindern diese Karte ausfüllen können. Und genau das habe ich mittlerweile in meinem Elternabend eingebaut. Also wenn ich in Grundschule Elternabende mache. Ich verweise zum einen auf diese Podcastfolge. Zum anderen erwähne ich diese, wie ich finde, auch sehr tolle Karte.

Moritz: Ja. Mache ich auch.

Ralf: Insgesamt ist diese Folge wirklich ein schöner Rundumschlag an Infos und praktischen Tipps. Und von den kleinen bis zu den großen Jugendlichen, von Fernsehen über Gaming bis hin zu Material zu rechtsradikalen Symbolen zum Beispiel, die leider weiterhin sehr häufig in Klassenchats auftauchen.

Moritz: Ja. Dann mache ich weiter, wenn es passt?

Ralf: Ja. Gerne. Was ist denn deine Nummer zwei?

Moritz: Die Handybettchen.

Ralf: Die heißt nicht so.

Moritz: Nein. Die Folge heißt "Ein Bett für das Handy" und ist vom 22. Januar 2024. Und ich hatte da erzählt. Von einer Schulklasse, mit der ich gearbeitet habe, die aus Sperrholz so ganz liebevoll kleine Bettchen gebaut haben.

Ralf: Ich erinnere mich.

Moritz: In denen die Handys dann zu Unterrichtsbeginn so in Flugmodus gestellt wurden und dann so schlafen gelegt wurden. Und was mich damals sehr beeindruckt hat, war, dass die Schülerinnen und Schüler im Workshop dann berichtet haben, dass sie zum Teil auch zu Hause solche Bettchen für das Smartphone gebaut haben, weil sie in der Schule festgestellt haben, dass es sie entlastet, wenn das Handy einfach an einem guten Ort liegt, während man sich auf den Unterricht konzentrieren muss oder eben zu Hause Hausaufgaben machen muss oder so oder schlafen. Und mir hat dabei einfach so gefallen, dass das Ganze so einen wohlwollenden Charakter hatte und dass man nicht einfach sagt, Handys sind schlecht und müssen weggesperrt werden. Sondern eher andersrum. Also dass man sagt, Smartphones sind sehr spannend und lenken deshalb ab und der Unterricht ist dazu da, um zu lernen und nicht dazu, sich abzulenken. Und dann funktioniert das Ganze besser, wenn die Handys in einem richtig schönen Bett schlafen gelegt werden.

Ralf: Ja. Mittlerweile ist an vielen Schulen das Smartphone komplett verboten.

Moritz: Ja. Und ich glaube, dass es deshalb schwierig ist, so eine wohlwollende Perspektive aufzumachen. Also wenn Schülerinnen und Schüler das Gefühl haben, dass wir Erwachsene deren Smartphone Nutzung generell problematisch finden, sind wir vielleicht auch nicht so richtig ansprechbar, wenn dann Dinge schief gehen. Deswegen fand ich auch gerade diese diese Karten, die du angesprochen hast, so so wichtig. Und ich glaube, dass das Kinder und Jugendliche jetzt beim Stichwort Ablenkung, also die sind verunsichert, dass sie sich permanent mit dem Handy ablenken lassen. Kommen wir nachher auch, wenn wir über diese Fernsehsendungen sprechen. Aber sie wollen nicht mit uns Erwachsenen diskutieren, ob ein Smartphone sinnvoll ist, sondern eher wie. Und da gibt es eine ganze Menge Barrieren, weshalb Kinder und Jugendliche uns nicht ansprechen in Krisen. Und da haben wir auch eine ganz tolle Folge zu gemacht, an die ich jetzt gar nicht gedacht habe, als ich die Top drei zusammengestellt habe. In der Folge wie Kinder, nein "Wie Eltern für Kinder ansprechbar bleiben", heißt sie, glaube ich. Da geht es genau darum. Eigentlich finde ich die Folge fast noch besser. Aber egal.

Ralf: Gut, dann kommen wir zu meiner Nummer eins und einige werden es wahrscheinlich schon vermuten. Denn wer etwas regelmäßiger unseren kleinen Podcast hört, weiß wahrscheinlich, dass. "Weniger schimpfen, mehr kommunizieren". Vom 22. Mai 2025 mit der Kommunikations und Stimmtrainerin Sophie Wassmund. Eine meiner Lieblingsfolgen ist.

Moritz: Ey! Das ist auch mein Platz eins.

Ralf: Ja, aber ich war schneller.

Moritz: Ja, okay, aber schon ein bisschen unfair.

Ralf: Beim nächsten Mal kannst du dann ja anfangen mit der Auflistung.

Moritz: Ja. Sollten wir bald mal wieder welche machen. Top drei-

Ralf: Ja, machen wir auf jeden Fall. Ich kann ja mal versuchen zu erklären, warum sie zurzeit auf jeden Fall meine Nummer eins ist. Wobei ich an dieser Stelle eigentlich auch noch mal sagen will, dass ich viele Folgen für die eins auf die eins setzen könnte. Wir haben so unglaublich viele spannende Folgen. Insbesondere finde ich ja die mit unseren Gästen total spannend. Wir haben mit Lehrkräften gesprochen, mit Polizistinnen und Polizisten, mit anderen Podcasterinnen, verschiedenen Pädagoginnen und Pädagogen. Und ich finde, dass diese ganzen Gäste unseren Podcast super bereichernd.

Moritz: Ja. Finde ich auch.

Ralf: Aber die Folge mit Sophie habe ich auf die eins gesetzt, weil sie in der Vorbereitung und vor allem auch beim Aufnehmen und in der Nachbereitung meinen Alltag am meisten verändert hat.

Moritz: Okay.

Ralf: Und damit meine ich jetzt nicht nur meinen pädagogischen, sondern tatsächlich auch meinen privaten Alltag. Ich finde, die Folge ist sehr rund, ist vielleicht das passende Wort. Sophie hat einen schönen Bogen gespannt von der Einordnung der eigenen Gefühle, dem In sich reinhorchen über gewaltfreie Kommunikation bis hin zum brave Space, den wir auch in unseren Workshops schaffen wollen.

Moritz: Den Begriff Brave Space verwende ich auch seit der Folge permanent in meinen Fortbildungen, weil das genau da ansetzt, was ich eben schon gesagt habe Wenn Kinder und Jugendliche beispielsweise in einem Workshop das Gefühl haben, dass ich eigentlich Social Media für Kinder und Jugendliche generell für problematisch halte, dann werden sie nicht so offen mit mir über deren Probleme sprechen, sondern einiges, was ihnen dort passiert, eher bagatellisieren oder schönreden. Und dann ist eigentlich auch nichts gewonnen. Dann kann ich den Workshop auch lassen. Und deshalb versuche ich wirklich so etwas zu schaffen. Oder dass so etwas entsteht wie ein Ort, wo man wirklich mutig sein kann. Also dass man sich traut, von allen Problemen zu sprechen, die man tagtäglich mit Smartphones und Social Media hat. Und auf diese Weise sind wir ansprechbar. Also ich merke gerade in dieser Folge, die ich eben wie Eltern für Kinder ansprechbar ist, übrigens auf Platz eins bei mir. Die Folge wie Eltern für Kinder ansprechbar bleiben.

Ralf: Ja. Das kannst du gleich erläutern. Auf jeden Fall ist mein Tipp die Folge mit sophias Mund auf jeden Fall gehört zu haben. Und dabei glaube ich, dass es gilt, diese Folge zweimal zu hören. Ist gar nicht so verkehrt, eher im Gegenteil. Ich habe sie mir ja für die Vorbereitung auch ein weiteres Mal angehört und muss sagen, auch wenn ich vieles davon, wie erwähnt versuche im Alltag zu bedenken, ist so ein kleiner Reminder vielleicht gar nicht so verkehrt.

Moritz: Wie? Wie meinst du das?

Ralf: Beim Hören dachte ich ab und an Stimmt, da war ja was. Weißt du, was ich meine? Ich hatte das Gefühl, dass mir diese Erinnerung sozusagen so eine weißt du was ich meine. Ich hatte das Gefühl, dass mir bei dieser Erinnerung, oder sagen wir mal, Auffrischung in gewaltfreier Kommunikation und diesem entsprechenden Brave Space. Das hat mir gut getan. Also auch wieder dienstlich und privat.

Moritz: Okay. Bei mir auf Platz eins ist die Folge, "Wie Eltern für Kinder ansprechbar bleiben". Vom-

Ralf: Vom? Ja.

Moritz: Ich gucke mal schnell. 27. Januar 2025. Begründet habe ich das eben schon.

Ralf: Aber eigentlich hast du es dir gerade ausgedacht.

Moritz: Ja. Nein. Aber mal ernsthaft unsere Top drei. Du hast ja eben auch schon gesagt sind ja nicht wirklich hierarchisch zu verstehen. Und ich würde sagen, das sind halt einfach die besten Folgen neben vielen anderen.

Ralf: Genau. Wir werden auf jeden Fall alle sechs in den Shownotes verlinken.

Moritz: Wir verlinken uns selber. Das finde ich gut.

Ralf: Ja, auf jeden Fall. Du wolltest was anderes besprechen.

Moritz: Genau. Es geht um die Sendung Schule ohne Smartphone. Das Experiment mit Tobi Krell zu finden in der ARD Mediathek.

Ralf: Oder in unseren Shownotes.

Moritz: Eigentlich ist es gar keine Sendung, sondern eine Serie, die aus drei Folgen besteht, die jeweils ungefähr 25 Minuten lang sind. Und Tobi Krell nimmt selber auch an dem Experiment teil.

Ralf: Ganz kurz. Tobi Krell Ist Checker Tobi. Wahrscheinlich kennen die meisten eher unter dem Namen.

Moritz: Genau. Ganz cooler Typ. So. Es geht um die Frage, wie sich der Alltag verändert, wenn Schülerinnen und Schüler auf ihr Smartphone verzichten. Also nicht nur in der Schule, sondern auch privat. Und dabei wird untersucht, welchen Einfluss somit eben Smartphones auf die Konzentration, das Lernen und auch die Freizeitgestaltung haben. Und die teilnehmenden Jugendlichen haben kleine Kameras bekommen, mit denen sie dann ihren Alltag dokumentieren können. Und besonders eindrücklich fand ich immer die Sequenzen, wie sie vor dem Schlafengehen die Erfahrungen des Tages reflektieren. Und bei manchen war dann sehr deutlich, wie sehr das Smartphone fehlt und aus wie viel Langeweile der Alltag auf einmal besteht. Aber je länger das Experiment ging, desto positiver bewerteten die Teilnehmenden die Erfahrungen, offline zu sein. Und gleichzeitig wurde deutlich, wie sehr es Einzelnen fehlte, beispielsweise bei Snapchat oder anderen Social Media Plattformen andere Menschen am eigenen Erleben teilhaben zu lassen. Eine Jugendliche hatte in einem Zeitraum Geburtstag und hat von ihrer Mutter einen MP3 Player geschenkt bekommen und beschrieb dann, dass es sie total stresst, dass sie jetzt nicht mit allen ihren Freundinnen und Freunden unmittelbar teilen kann, dass sie dieses Geschenk bekommen hat.

Ralf: Ja, aber das beschreibt doch diese wichtige soziale Funktion von Social Media. Für viele Jugendlichen gehört zu einem schönen Erlebnis, aber auch das unmittelbare Feedback ihrer Freundinnen und Freunde.

Moritz: Ja, das gehört wohl nicht nur für Kinder und Jugendliche, sondern für viele Menschen mit dazu. So wie das Teilen von schönen Bildern aus dem Urlaub als Ersatz für eine Postkarte. Ich fand dieses Geschenk, von dem ich gerade erzählt habe, diesen MP3 Player auch insgesamt interessant, weil an einer Stelle jemand beschrieb, dass das Smartphone benutzt wird. Oder man hat es zumindest vor. Um einen Podcast oder Musik zu hören. Dann aber die Praxis ist, dass man dann doch irgendwie bei TikTok landet, obwohl das gar nicht der Plan war. Und dann landet man eben nicht nur bei TikTok, sondern in Rabbit Hole und hängt dann wieder viel länger am Bildschirm, als eigentlich so der Plan war.

Ralf: Das kann auf jeden Fall hilfreich sein, unterschiedliche Tätigkeiten auf unterschiedlichen Geräten zu verteilen. Das heißt, Podcasts nicht mit dem gleichen Gerät zu hören, mit dem man Social Media nutzt.

Moritz: Ja, und das fand ich gleichzeitig auch eine Schwachstelle an dem ganzen Experiment also. Es wurde nichts darüber gesagt. Oder zumindest habe ich es nicht mitgekriegt. Ob die Jugendlichen nebenbei im Alltag noch Tablets benutzen konnten oder mit dem Laptop irgendwie online sind. Für mich wirkte es so, dass sie das nicht sind. Checker Tobi hatte als Ersatz für sein Smartphone ein klassisches Handy benutzt, mit dem man telefonieren kann und SMS schreiben kann. Aber ich weiß auch nicht, wie viele er dann geschrieben hat. Aber was mir auf jeden Fall sehr gut gefallen hat, ist, dass am Ende deutlich gemacht wurde, wie wichtig Medienkompetenz in diesem Zusammenhang ist. Beispielsweise wurden Dark Patterns erklärt, die gezielt von Anbietern von Social Media eingesetzt werden, um Menschen dazu zu verleiten, Social Media zu nutzen oder länger zu nutzen oder Spiele. Also genau das Gleiche, obwohl man es eigentlich so gar nicht will oder den Wunsch nicht äußern würde. Und da haben wir mal eine Folge zu gemacht, die ich eigentlich sehr gut finde "Binge Watching und Dark Patterns" oder so heißt sie. Vielleicht ist das auch meine Nummer eins.

Ralf: Da hast du schon was genannt.

Moritz: Ja, ich lasse das auch so stehen. Also wer auf Platz vier wahrscheinlich. Aber ganz besonders deutlich fand ich an dem Experiment das eine der Hauptmotivation, das Smartphone zu benutzen tatsächlich Langeweile ist.

Ralf: Ja vielleicht eine Mischung aus Langeweile und so eine Art Gewohnheit.

Moritz: Ja, und da kann auf jeden Fall so ein Experiment für uns alle hilfreich sein. Also einfach mal zu reflektieren, wie oft wir das Smartphone benutzen, obwohl es eigentlich nur aus Gründen von Manipulation durch die Apps oder Langeweile oder Gewohnheit passiert.

Ralf: Eine schöne Idee von einem Jugendlichen war, in Zukunft, sein Handy zum Beispiel nicht mehr mit auf die Toilette zu nehmen.

Moritz: Du hast die Serie auch gesehen, oder?

Ralf: Ja, und ich habe mich dabei gefragt, wie repräsentativ das Experiment oder die Jugendlichen sind, die daran teilgenommen haben. Also mein Gefühl war, dass die 100 Schülerinnen und Schüler, die teilgenommen haben, schon so was wie eine Einsicht hatten, dass sie halt vorher sehr, sehr viel online waren.

Moritz: Ja, und die waren auch wirklich sehr viel online.

Ralf: Ja. Was aber unter Umständen aber schon auch repräsentativ ist.

Moritz: Gut. Das weiß ich nicht.

Ralf: Es gab eine Vergleichsgruppe, die die gleichen Konzentrationstests gemacht hat wie die Gruppe, die das Smartphone nicht benutzt hat. Aber wichtig ist, dass sie sich freiwillig darauf eingelassen haben. Und das hätten nicht alle Kinder und Jugendlichen gemacht.

Moritz: Ja, also du hast gerade diese Konzentrationstests angesprochen. Ich fand die wissenschaftliche Begleitung Insgesamt nicht so richtig überzeugend. Also für alle Beteiligten waren diese drei Wochen unabhängig vom Smartphone bzw fehlenden Smartphone so eine ganz besondere Situation. Also alleine das Wissen darüber, dass man an einer solchen Fernsehproduktion teilnimmt, wird unter Umständen den Alltag total verändert haben. Und dadurch, dass das alle zusammen gemacht haben, also 100 Menschen da war das denke ich auch so eine Ausnahmesituation durch dieses Gruppen erleben.

Ralf: Vielleicht aber ich fands-

Moritz: Ist schwer Wissenschaftlich zu begleiten.

Ralf: Ich fand es auf jeden Fall trotzdem super interessant zu sehen. Und ich glaube auch, dass wenn sich Familien das gemeinsam angucken, da super spannende Diskussionen entstehen könnten. Eigentlich fanden alle Familien das Experiment deswegen auch hilfreich, weil die Kinder und Jugendlichen sich mit ganz anderen Dingen in ihrer Freizeit beschäftigt haben, aber eben nicht nur alleine, sondern das ganze Familienleben enorm aufgewertet wurde.

Moritz: Ja, definitiv. Also sehr gut war natürlich auch, dass am Ende die Schulband Creep von Radiohead gespielt hat. Und der Song ist von 1992 oder 93 oder 94?

Ralf: Keine Ahnung ist super alt.

Moritz: Egal. Stammt auf jeden Fall aus der Zeit vor Internet und Smartphone im Alltag von Menschen. Und der Text von dem Song Am Ende lautet "I don't belong here". Und das wird gesungen von Teenies, die während der Proben kein Smartphone hatten. Zumindest denke ich, dass die Proben zu der Zeit stattfanden. Und das bringt es auf den Punkt. I don't belong here. Das heißt, wir leben 2026 und da gehören Smartphones irgendwie zum Alltag von Kindern und Jugendlichen auch dazu, dass das Experiment liefert nicht so wirklich alltagstaugliche Strategien für die Welt, in der wir einfach so leben.

Ralf: Aber wirkt überhaupt nicht belehrend oder verteufelt.

Moritz: Das stimmt. Mir hat es grundsätzlich auch wirklich sehr gefallen. Von meiner Seite auch ganz klar eine Empfehlung, sich das mal, wie du eben vorgeschlagen hast, mit der ganzen Familie anzugucken und zu überlegen, wie weit man wirklich selber seinen Alltag so gestaltet, wie man es will. Oder ob Smartphones uns nicht oft davon abhalten, das zu machen, was wir eigentlich wollen.

Ralf: Und natürlich kommt wie gesagt, die Sendung auch in die Shownotes.

Moritz: Jetzt habe ich noch was für unsere Rubrik. Wie heißt die noch? Klugscheißen mit Ralf und Moritz, oder so ?

Ralf: Das wäre mir neu. Das gibt es nicht. Manchmal ist das Gefühl, dass so eine ganze Folge in die Kategorie fallen würde.

Moritz: Ne. Ich meinte diese Rubrik. Warte. Moment. Jetzt kommt er.

Jingle: Unnötiges Wissen mit Ralph und Moritz.

Ralf: Ich bin sehr gespannt.

Moritz: Ich saß bei einer Familienfeier bei folgender Problemstellung dabei. Eine ausgeliehene DVD sollte zurückgegeben werden. Dabei ging es um eine DVD und ich glaube, das ist bei vielen DVDs so, die vielleicht vor drei Jahren geguckt wurde und die man dann doch irgendwann mal zurückgeben wollte. Und diese DVD war nicht in der Hülle, sondern befand sich immer noch im USB DVD Laufwerk.

Ralf: In so einem externen DVD Laufwerk?

Moritz: Genau. Und es war kein Laptop zur Hand, wo man das Laufwerk hätte anschließen können und deshalb sah es so aus, als könnte man die DVD jetzt doch nicht zurückgeben. Und mir fiel dann aus ganz alten Zeiten ein, dass man mit so einer aufgebogenen Büroklammer bei einem DVD oder auch CD Laufwerk immer an einer ganz bestimmten Stelle in so ein Loch reinpieksen kann. Und dann springt die Schublade mit der Zeit auf und dann kannst du sie halt rausnehmen, ohne dass das Gerät angeschlossen sein muss. Und man hat sich dann auf jeden Fall sich das erzählt. Habe sehr über mein Wissen gefreut und ich habe mir gedacht, dass das zwar irgendwie so ein Wissen ist was so ein bisschen alte Schule ist, aber mit dem vielleicht auch unsere Hörerinnen und Hörer dann irgendwann mal angeben können.

Ralf: Zum einen würde ich sagen, dass das Problem im Zeitalter von Streamingdiensten nicht mehr wirklich so relevant ist und zum anderen würde ich behaupten, dass die meisten Menschen das wissen. Also ich wusste das.

Moritz: Ja. Also ich meine, wir sind mit CDs und so groß geworden. Wir können übrigens auch über einen sehr guten Witz lachen, den ich neulich gehört habe.

Ralf: Möchtest du den auch noch in dieser Kategorie loswerden?

Moritz: Auf jeden Fall. Also es geht um Kassetten, also Musikkassetten.

Ralf: Also noch altmodischer.

Moritz: Genau. Falls du dir das neue Album auf Kassette von TDK oder BASF kaufen möchtest, kann ich nur von abraten. Sehr langweilig und faktisch 90 Minuten Stille.

Ralf: Sehr schön!

Jingle: Unnötiges Wissen mit Ralf und Moritz.

Ralf: Damit kommen wir zum Schluss. Moritz Wir bedanken uns bei allen Hörerinnen und Hörern, die uns unter Umständen schon seit 100 Folgen hören.

Moritz: Schreibt uns, wenn ihr tatsächlich alle Folgen gehört habt.

Ralf: Oder schreibt uns eure Top drei Folgen von unserem Podcast.

Moritz: Oh ja, das Ganze bitte an podcast@smiley-ev.de oder als Kommentar bei Spotify oder über unsere Social Media Kanäle, die auf www.smiley-ev.de verlinkt sind.

Ralf: Was empfehlen wir als Folge zum Weiterhören? Überlege gerade.

Moritz: Die erste.

Ralf: Das meinst du nicht ernst?

Moritz: Ja, doch, mit dem Wissen, dass es eine historische Folge ist.

Ralf: Okay, das ist gut. Dann sagen wir Tschüss.

Moritz: Bis zum nächsten Mal.

Moritz: Weißt du, was ich überlegt habe, Ralf?

Ralf: Nein. Ich bin gespannt.

Moritz: Wir. Wir machen das so, dass wir die alten Folgen digital überarbeiten. So wie man das irgendwann mal mit den Beatles aufnahmen und so gemacht hat. Dann kriegen die, werden die remastered und dann sagen wir auch immer dazu. Achtung, Folge ist schon sehr, sehr alt.

Ralf: Das finde ich gut.

Moritz: Das machen wir.

Ralf: Das machen wir. Ciao.

Moritz: Ciao.