Bewegung und Sprachentwicklung - Interview mit Renate Zimmer

Bewegung und Sprache – zwei Bereiche, die oft getrennt gedacht werden, dabei gehören sie untrennbar zusammen. In dieser Folge spricht Sophia Bolzano mit Prof. Dr. Renate Zimmer, einer der wichtigsten Stimmen im Bereich frühkindliche Entwicklung, darüber, wie Kinder Sprache durch Bewegung lernen. Es geht um Begriffsbildung durch Erfahrung, um Beziehung als Grundlage für Kommunikation und darum, wie Pädagog:innen und Eltern Bewegung gezielt als Sprachanlass nutzen können. Besonders spannend: Wie Kinder ohne Deutschkenntnisse über Bewegung Zugang zur Sprache finden – und warum genau darin eine große Chance liegt.

Mehr zu Renate Zimmer:
renatezimmer.de
institut-bewegtekindheit.de
Sophias Websites & Buch:
allekinderfertiglos.at
muttutgut.at
shop.falter.at/alle-kinder-fertig-los.html

Takeaways
Bewegung ist ein natürlicher Sprachanlass – Kinder sprechen über das, was sie tun
Begriffe wie „hoch“, „weit“ oder „schnell“ werden durch Bewegung wirklich verstanden
Sprache prägt sich besser ein, wenn sie mit Handlung verknüpft ist
Beziehung ist die Grundlage für Sprache – ohne Vertrauen kein Sprechen
Bewegung gibt Sicherheit – besonders für Kinder mit wenig Sprachkenntnissen
Handlungsorientiertes Lernen erleichtert den Zugang zu Sprache enorm
Mehrsprachige Kinder profitieren besonders von Bewegung als Einstieg
Rhythmus, Wiederholung und Handlung unterstützen Sprachentwicklung nachhaltig

Soundbite
„Kinder sprechen, wenn es etwas zu sagen gibt – und das entsteht in der Bewegung.“

Chapters
00:00 Einstieg: Bewegung und Sprache – was hat das miteinander zu tun?
02:30 Warum Bewegung ein Sprachanlass ist
03:48 Begriffsbildung durch Bewegung (hoch, weit, schnell)
05:03 Warum sich Sprache durch Handlung besser einprägt
05:57 Welche Bewegungssituationen Sprache fördern
07:11 Alltagstipps für Eltern und Pädagog:innen
07:54 Beziehung als Grundlage für Sprache
09:35 Kinder ohne Deutschkenntnisse: Zugang über Bewegung
11:13 Grammatik lernen durch Handlung
12:28 Regeln vermitteln – Bilder, Vorzeigen oder Sprache?
13:02 Bewegung als Chance für Integration
14:18 Sprache im Rhythmus und in Bewegung
16:02 Praxisbeispiel: Wenn Bewegung Sprachblockaden löst
18:12 Bewegungstipps für Sprache im Alltag
00:00 Bewegungsblitz
05:26 Buchtipps von Renate Zimmer

Bewegungstipps aus der Folge
• Bewegung sprachlich begleiten
Beim Klettern, Springen oder Balancieren beschreiben, was passiert: „Du steigst hoch“, „Du springst weit“. So verknüpfen Kinder Handlung und Sprache direkt.
• Bewegungsspiele mit Sprache verbinden
Tiere nachahmen, Bewegungen benennen oder kleine Spiele mit Verben und Begriffen einbauen. Danach gemeinsam reflektieren: „Wie ist der Elefant gegangen?“
• Rhythmus und Sprache kombinieren
Klatschen, Stampfen oder Gehen mit Reimen und Liedern verbinden. Bewegung und Sprachrhythmus unterstützen sich gegenseitig.
Buchtipps aus der Folge
Renate Zimmer – „Handbuch der Bewegungserziehung“
Ein umfassender Klassiker, der zeigt, wie Bewegung die gesamte kindliche Entwicklung unterstützt – inklusive Sprache.
Renate Zimmer – „Handbuch Sprache und Bewegung“
Fundiertes Praxisbuch mit vielen konkreten Ideen, wie Sprache über Bewegung gefördert werden kann.
Renate Zimmer – „Die kleine Ballgrammatik“
Ein kurzer, sehr praktischer Zugang zur Sprachförderung über Bewegung – ideal für Alltag, Kindergarten und Schule.
Sophia Bolzano & Daniel Winkler – „Alle Kinder, fertig, los!“
Alltagstaugliche Ideen, wie Bewegung Kinder in ihrer gesamten Entwicklung stärkt – körperlich, emotional und kognitiv.