Wenn Sticker und Punkte nicht helfen: Belohnungssysteme bei autistischen Kindern

Sticker, Punkte oder „Erst die Aufgabe, dann die Belohnung“ sollen Kinder motivieren. Doch bei manchen autistischen Kindern funktionieren solche Systeme nicht – oder sie erzeugen sogar zusätzlichen Stress.
In dieser Folge erklären wir, warum hinter einer nicht erledigten Aufgabe häufig keine fehlende Motivation steckt. Reizüberlastung, Angst, Erschöpfung, Schmerzen, unklare Anweisungen oder Schwierigkeiten beim Aufgabenbeginn können dazu führen, dass ein Kind etwas trotz attraktiver Belohnung nicht schafft. Wir besprechen, wann Belohnungssysteme hilfreich sein können und wann kleinere Schritte, klare Abläufe, echte Wahlmöglichkeiten, Pausen oder eine veränderte Umgebung die bessere Unterstützung sind.