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- 59 mintypische Länge
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Elementarwissen ist der Podcast für Lehrer und Lehrerinnen rund um Grundschule, Unterricht und Grundschulpädagogik. Ein Podcast für Lehrkräfte, Referendare, Lehramtsstudierende und Schulleitungen, die Unterricht nicht nur organisieren, sondern verstehen und wirksam gestalten möchten.
Wie gelingt guter Unterricht in der Grundschule? Was hilft bei Unterrichtsstörungen? Wie funktionieren Classroom Management und Klassenführung? Wie können Kinder selbstständiger lernen, Regeln einhalten und ihre Konzentration, Motivation und Selbstregulation entwickeln? Und was sagt die Bildungsforschung dazu?
Im Elementarwissen Podcast verbinden wir wissenschaftliche Erkenntnisse mit der Realität des Lehreralltags. Wir analysieren Studien, hinterfragen pädagogische Routinen und übersetzen Forschung in konkrete Ideen und Strategien für den Unterricht in der Grundschule.
🎧 Themen im Podcast für Lehrer und Lehrkräfte:
• Unterricht und Unterrichtsplanung in der Grundschule
• Classroom Management und Klassenführung
• Unterrichtsstörungen und herausforderndes Verhalten
• Regeln, Routinen und Rituale
• Motivation, Konzentration und Selbstregulation
• selbstständiges Lernen und Lernstrategien
• Differenzierung und individuelle Förderung
• Anfangsunterricht und Schuleingangsphase
• Mathematikunterricht und Deutschunterricht
• Leistungsbewertung, Feedback und Reflexion
• Churer Modell und offene Unterrichtsformen
• Klassenraumgestaltung und Lernumgebung
• Methoden und Unterrichtsmethoden
• Elternarbeit und Kommunikation
• Referendariat und Berufseinstieg
• Lehreralltag und Schulalltag
• Schulentwicklung und pädagogische Konzepte
• Bildungsforschung und aktuelle Studien
Dabei beschäftigen wir uns mit Fragen, die Lehrerinnen und Lehrer im Schulalltag wirklich bewegen: Warum kennen Kinder Regeln und halten sie trotzdem nicht ein? Was hilft bei Unruhe und Unterrichtsstörungen? Wie gelingt gutes Classroom Management? Wie werden Kinder zunehmend selbstständig? Wie können Lernzeiten sinnvoll gestaltet werden? Welche Methoden unterstützen Lernen tatsächlich? Und welche vermeintlich bewährten Routinen sollten wir kritisch hinterfragen?
Elementarwissen ist ein Podcast für Lehrer, Lehrkräfte und alle, die Grundschule weiterdenken möchten: wissenschaftlich fundiert, praxisnah und nah am echten Schulalltag.
Keine pädagogischen Patentrezepte. Stattdessen gibt es fachliche Einordnung, aktuelle Erkenntnisse aus der Bildungsforschung, konkrete Unterrichtsideen und Strategien, die sich im Klassenzimmer umsetzen lassen.
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Folgen
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Faul, frech oder doch überfordert?
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Wie kriteriengeleitete Selbsteinschätzung im Unterricht gelingt Elementarwissen – Folge 74 - Vom Smiley zur echten Selbsteinschätzung - Wie kriteriengeleitete Selbsteinschätzung im Unterricht gelingt. => Warum Kinder ihre eigene Leistung of
Beteiligung im Unterricht: Warum Melden nicht alles zeigt
Warum Melden nicht zeigt, wer wirklich denkt! Eine richtige Antwort von wenigen Kindern zeigt noch nicht, was die ganze Klasse verstanden hat. Die Folge beleuchtet, wie Lehrkräfte Beteiligung gestalten und Denkwege sichtbar machen können, o
„Dann ist Ruhe!“ – Wenn Lehrkräfte laut werden
Warum Angst kein Respekt ist – und was hinter dem Kontrollverlust im Unterricht steckt Elementarwissen – Folge 72 - „Dann ist wenigstens Ruhe!“ – Wenn Lehrkräfte laut werden Warum Angst kein Respekt ist – und was hinter dem Kontrollverlust
Zwei Jahrgänge, eine Lehrkraft – der FLEX-Spagat
Über Routinen, Selbstständigkeit und die Grenzen vom FLEX-System Elementarwissen – Folge 71 - Zwei Jahrgänge, eine Lehrkraft – der FLEX-Spagat Wie FLEX-Unterricht zwischen Selbstständigkeit und fachlicher Tiefe gelingt und wie sich der FLEX
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Warum Peer-Hilfe oft scheitert und wie echte Hilfe im Unterricht gelingt Elementarwissen – Folge 70 - Warum Peer-Hilfe oft scheitert in der Grundschule und wie echte Hilfe im Unterricht gelingt „Frag erst drei, dann mich!“ Diesen Satz kenne
Warum Hilfsmittel im Unterricht kaum helfen - Teil1
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Kontrollstrategien gezielt aufbauen statt nur zum Nachschauen aufzufordern Elementarwissen – Folge 68 - Kontrollstrategien gezielt aufbauen statt nur zum Nachschauen aufzufordern Ein Kind soll seine Aufgaben noch einmal kontrollieren, schau
Nicht sofort helfen! Beobachtung statt Dauerhilfe
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