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Cover von Elementarwissen - Der Podcast für Grundschulbildung

Bildung

Elementarwissen - Der Podcast für Grundschulbildung

von Jessica Gibout-Deter, Steffen Deter

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Elementarwissen ist der Podcast für Lehrer und Lehrerinnen rund um Grundschule, Unterricht und Grundschulpädagogik. Ein Podcast für Lehrkräfte, Referendare, Lehramtsstudierende und Schulleitungen, die Unterricht nicht nur organisieren, sondern verstehen und wirksam gestalten möchten.

Wie gelingt guter Unterricht in der Grundschule? Was hilft bei Unterrichtsstörungen? Wie funktionieren Classroom Management und Klassenführung? Wie können Kinder selbstständiger lernen, Regeln einhalten und ihre Konzentration, Motivation und Selbstregulation entwickeln? Und was sagt die Bildungsforschung dazu?

Im Elementarwissen Podcast verbinden wir wissenschaftliche Erkenntnisse mit der Realität des Lehreralltags. Wir analysieren Studien, hinterfragen pädagogische Routinen und übersetzen Forschung in konkrete Ideen und Strategien für den Unterricht in der Grundschule.

🎧 Themen im Podcast für Lehrer und Lehrkräfte:

• Unterricht und Unterrichtsplanung in der Grundschule
• Classroom Management und Klassenführung
• Unterrichtsstörungen und herausforderndes Verhalten
• Regeln, Routinen und Rituale
• Motivation, Konzentration und Selbstregulation
• selbstständiges Lernen und Lernstrategien
• Differenzierung und individuelle Förderung
• Anfangsunterricht und Schuleingangsphase
• Mathematikunterricht und Deutschunterricht
• Leistungsbewertung, Feedback und Reflexion
• Churer Modell und offene Unterrichtsformen
• Klassenraumgestaltung und Lernumgebung
• Methoden und Unterrichtsmethoden
• Elternarbeit und Kommunikation
• Referendariat und Berufseinstieg
• Lehreralltag und Schulalltag
• Schulentwicklung und pädagogische Konzepte
• Bildungsforschung und aktuelle Studien

Dabei beschäftigen wir uns mit Fragen, die Lehrerinnen und Lehrer im Schulalltag wirklich bewegen: Warum kennen Kinder Regeln und halten sie trotzdem nicht ein? Was hilft bei Unruhe und Unterrichtsstörungen? Wie gelingt gutes Classroom Management? Wie werden Kinder zunehmend selbstständig? Wie können Lernzeiten sinnvoll gestaltet werden? Welche Methoden unterstützen Lernen tatsächlich? Und welche vermeintlich bewährten Routinen sollten wir kritisch hinterfragen?

Elementarwissen ist ein Podcast für Lehrer, Lehrkräfte und alle, die Grundschule weiterdenken möchten: wissenschaftlich fundiert, praxisnah und nah am echten Schulalltag.

Keine pädagogischen Patentrezepte. Stattdessen gibt es fachliche Einordnung, aktuelle Erkenntnisse aus der Bildungsforschung, konkrete Unterrichtsideen und Strategien, die sich im Klassenzimmer umsetzen lassen.

👉 Neue Folgen mit Impulsen für deinen Unterricht erscheinen wöchentlich.

✉️ Kontakt:
elementarwissen@empreinte-media.de

🌐 Website:
elementarwissen.de

📸 Instagram:
instagram.com/elementarwissen

👥 Facebook-Gruppe:
facebook.com/groups/1602838377756518

Impressum & rechtliche Hinweise:
elementarwissen.de/impressum

Dieser Podcast wird herausgegeben von: Empreinte Media GmbH
Birkenwerder Straße 2a, 16567 Mühlenbeck …

Folgen

  1. Deine Klasse ist laut? Dann hör auf, nur Ruhe zu verlangen!

    Wie Kinder Lautstärke wahrnehmen, ausprobieren und selbst regulieren lernen. Elementarwissen – Folge 76 - Wie Kinder Lautstärke wahrnehmen, ausprobieren und selbst regulieren lernen. „Jetzt seid doch endlich mal leise!“ – Ein Satz, den wahr

  2. Faul, frech oder doch überfordert?

    Wenn überforderung wie Fehlverhalten aussieht Elementarwissen – Folge 75 - Faul, frech oder überfordert „Der will doch nur nicht!“ – Oder kann er gerade nicht? Wenn überforderung wie Fehlverhalten aussieht Ein Kind sitzt vor einem leeren Ar

  3. Vom Smiley zur echten Selbsteinschätzung

    Wie kriteriengeleitete Selbsteinschätzung im Unterricht gelingt Elementarwissen – Folge 74 - Vom Smiley zur echten Selbsteinschätzung - Wie kriteriengeleitete Selbsteinschätzung im Unterricht gelingt. => Warum Kinder ihre eigene Leistung of

  4. Beteiligung im Unterricht: Warum Melden nicht alles zeigt

    Warum Melden nicht zeigt, wer wirklich denkt! Eine richtige Antwort von wenigen Kindern zeigt noch nicht, was die ganze Klasse verstanden hat. Die Folge beleuchtet, wie Lehrkräfte Beteiligung gestalten und Denkwege sichtbar machen können, o

  5. „Dann ist Ruhe!“ – Wenn Lehrkräfte laut werden

    Warum Angst kein Respekt ist – und was hinter dem Kontrollverlust im Unterricht steckt Elementarwissen – Folge 72 - „Dann ist wenigstens Ruhe!“ – Wenn Lehrkräfte laut werden Warum Angst kein Respekt ist – und was hinter dem Kontrollverlust

  6. Zwei Jahrgänge, eine Lehrkraft – der FLEX-Spagat

    Über Routinen, Selbstständigkeit und die Grenzen vom FLEX-System Elementarwissen – Folge 71 - Zwei Jahrgänge, eine Lehrkraft – der FLEX-Spagat Wie FLEX-Unterricht zwischen Selbstständigkeit und fachlicher Tiefe gelingt und wie sich der FLEX

  7. „Frag doch ein anderes Kind!“ – Aber hilft das wirklich?

    Warum Peer-Hilfe oft scheitert und wie echte Hilfe im Unterricht gelingt Elementarwissen – Folge 70 - Warum Peer-Hilfe oft scheitert in der Grundschule und wie echte Hilfe im Unterricht gelingt „Frag erst drei, dann mich!“ Diesen Satz kenne

  8. Warum Hilfsmittel im Unterricht kaum helfen - Teil1

    Wie Kinder lernen, Hilfsmittel sinnvoll und selbstständig zu nutzen Elementarwissen – Folge 69 - Warum Hilfsmittel im Unterricht kaum helfen - Teil1 -> Wie Kinder lernen, Hilfsmittel sinnvoll und selbstständig zu nutzen Viele Lehrkräfte ken

  9. „Kontrolliere noch einmal!“

    Kontrollstrategien gezielt aufbauen statt nur zum Nachschauen aufzufordern Elementarwissen – Folge 68 - Kontrollstrategien gezielt aufbauen statt nur zum Nachschauen aufzufordern Ein Kind soll seine Aufgaben noch einmal kontrollieren, schau

  10. Nicht sofort helfen! Beobachtung statt Dauerhilfe

    Wie gezielte Lernbegleitung während der Arbeitsphase gelingt Elementarwissen – Folge 67 - Wie gezielte Lernbegleitung während der Arbeitsphase gelingt In dieser Folge schauen wir genauer auf die Rolle der Lehrkraft während selbst während se

  11. Warum Kinder Regeln kennen – und sie trotzdem nicht einhalten

    Wie Kinder vom Regelwissen zum selbstständigen Handeln kommen Elementarwissen – Folge 66 - Warum Kinder Regeln kennen – und sie trotzdem nicht einhalten Wie Kinder vom Regelwissen zum selbstständigen Handeln kommen > Was zwischen Regelwisse

  12. Ferien vorbei. Wissen weg?

    Warum Kinder nach den Ferien plötzlich weniger können Elementarwissen – Folge 65 - Nach den Sommerferien entsteht schnell der Eindruck: Vieles ist weg. Doch zwischen „nicht mehr können“ und „gerade nicht abrufen können“ liegt ein wichtiger

  13. Methodenwoche: Der Fahrplan für die erste Schulwoche

    Schulanfang mit Plan: Vom Ankommen bis zur ersten selbstständigen Lernzeit Elementarwissen – Folge 64 - Methodenwoche: Der Fahrplan für die erste Schulwoche Methodenwoche & Schulanfang Eine Methodenwoche ist kein Methodenfeuerwerk. Kinder m

  14. Methodenwoche - Kinder lernen zuerst Schule

    Warum die Methodenwoche die wichtigste Unterrichtswoche des Jahres ist Elementarwissen – Folge 63 -> Kinder lernen zuerst Schule Methodenwoche und Schulanfang Die ersten Schulwochen entscheiden häufig darüber, wie Unterricht den Rest des Sc

  15. Der Unterrichtseinstieg – Aufmerksamkeit entsteht nicht durch Unterhaltung

    Weniger Entertainment, mehr Lernen 🎙 Gelungene Unterrichtseinstiege – Wie Kinder ankommen, Vorwissen aktivieren und gedanklich ins Lernen finden Darum geht es: • Warum Unterrichtseinstiege weit mehr sind als ein motivierender Beginn • Der

  16. Operatoren – Denkprozesse im Unterricht lenken

    Von W-Fragen zu klaren Denkaufträgen Operatoren – Von W-Fragen zu klaren Denkaufträgen „Was fällt euch auf?“ – Eine Frage, die im Unterricht häufig gestellt wird. Doch führt sie Kinder wirklich zu den Denkprozessen, die wir anregen möchten?

  17. Reflexion - Lernen braucht einen Rückspiegel

    Reflexionsmethoden, die Lernprozesse sichtbar machen Elementarwissen – Folge 60 - Reflexionsmethoden Lernen braucht einen Rückspiegel. Reflexion gehört zu den wirksamsten Methoden, um Lernen nachhaltig zu fördern – und wird im Unterricht de

  18. Eine erste Klasse übernehmen (Teil 3)

    Praxisleitfaden für Klassenleitungen einer 1. Klasse - Elternarbeit & Konflikte -> souverän durch den Schulalltag Elementarwissen – Folge 59 - Praxisleitfaden für Klassenleitungen einer 1. Klasse – Elternarbeit, Konflikte und souverän durch

  19. Eine erste Klasse übernehmen (Teil 2)

    Praxisleitfaden für Klassenleitungen einer 1. Klasse – Visualisierung, Routinen und Klassenführung Elementarwissen – Folge 58 - Praxisleitfaden für Klassenleitungen einer 1. Klasse – Visualisierung, Routinen und Klassenführung Wie gelingt e

  20. Eine erste Klasse übernehmen (Teil 1)

    Praxisleitfaden für Klassenleitungen einer 1. Klasse – Vom leeren Klassenraum bis zum ersten Schultag Elementarwissen – Folge 57 - Eine erste Klasse übernehmen (Teil 1) => Von der Einschulung bis zum ersten Schultag – Praxisleitfaden für Kl

  21. Das Churer Modell ist kein Möbelkonzept

    Der häufigste Denkfehler beim Churer Modell Elementarwissen – Folge 56 - Der häufigste Denkfehler beim Churer Modell und warum das Churer Modell an vielen Schulen scheitert In dieser Folge sprechen Jessica und Steffen darüber, warum das Chu

  22. Du schulst eine erste Klasse ein? So gelingt der nullte Elternabend

    Was Eltern vor der Einschulung wirklich wissen müssen – und was noch warten kann Elementarwissen – Folge 55 - Was Eltern vor der Einschulung wirklich wissen müssen – und was noch warten kann Der erste Elternabend vor der Einschulung fühlt s

  23. Fachlehrkraft VS Klassenlehrkraft – Ist Regelchaos vorprogrammiert?

    Wer bestimmt eigentlich die Regeln? Elementarwissen – Folge 54 - Fachlehrkraft VS Klassenlehrkraft – Regelchaos im Klassenzimmer ❓Wer bestimmt eigentlich die Regeln? Regeln als Fachlehrkraft – ein unterschätztes Thema. Als Fachlehrkraft kom

  24. Kinder verlieren keine Sachen – sondern Handlungsschritte

    Chaos, Vergesslichkeit und exekutive Funktionen Elementarwissen – Folge 53 - Kinder verlieren nicht ihre Sachen – sondern Handlungsschritte Chaos, Vergesslichkeit und exekutive Funktionen => Warum Chaos oft keine Schlampigkeit ist 🎒 Warum

  25. Permanentes Snacken - Gesundes Essverhalten oder Dauerregulation?

    Snack-Kultur im Klassenraum Elementarwissen – Folge 52 - Warum permanentes Snacken im Klassenraum oft mehr mit Regulation als mit Hunger zu tun hat 🎙️ In dieser Folge sprechen wir über ein Thema, das viele Lehrkräfte täglich beobachten – a

  26. Pädagogische Reizüberflutung im Klassenraum

    Klassenräume zwischen Lernförderung und Ablenkung Elementarwissen – Folge 51 - Pädagogische Reizüberflutung im Klassenraum Die unbequeme Wahrheit über Klassenraumgestaltung, Aufmerksamkeit und Lernen 🎧 Klassenräume zwischen Lernförderung u

  27. ifo-Chancenmonitor: Herkunft schlägt Fleiß

    Wie Lehrkräfte Bildungsgerechtigkeit stärken und Chancengleichheit ermöglichen Elementarwissen – Folge 50 - ifo-Chancenmonitor: Herkunft schlägt Fleiß und Leistung Wie Lehrkräfte Bildungsgerechtigkeit stärken und Chancengleichheit im Unterr

  28. Gruppenarbeit: gut gemeint, oft schlecht gemacht

    Warum aus Tischgruppen noch lange kein Team wird! Elementarwissen – Folge 49 Warum enttäuscht Gruppenarbeit so oft? In dieser Folge sprechen wir darüber, warum Gruppenarbeit im Unterricht häufig nicht an den Kindern scheitert, sondern an fe

  29. Warum Ermahnen oft wirkungslos bleibt

    Kinder brauchen nicht mehr Worte, sondern mehr Klarheit, Konsequenz und Übung Elementarwissen – Folge 48 - Warum Ermahnungen oft wirkungslos bleiben Weshalb Kinder ihr Verhalten nicht durch Worte, sondern durch Klarheit und Übung verändern

  30. Eltern und der Leistungsdruck

    Wenn Lernen zur Bewährungsprobe wird Elementarwissen – Folge 47 - Wenn Schule zum familiären Hochleistungsprojekt wird, geraten Kinder schnell unter Druck. Wenn Eltern ihre Kinder unter Leistungsdruck setzen. Wie Leistungsdruck Lernen zerst

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