- wöchentlichErscheinungsrhythmus
- 59 mintypische Länge
- vor 4 Tagenletzte Folge
Folgenzu den neuesten
Erlernte Hilflosigkeit im Unterricht
Warum Kinder im Unterricht so schnell aufgeben Elementarwissen – Folge 46 - Erlernte Hilflosigkeit im Unterricht „Ich kann das nicht“ oder „Ich verstehe das nicht“ => Warum Kinder im Unterricht so schnell aufgeben Zwei Sätze, die Lehrkräfte
Richtig gerechnet und trotzdem nichts verstanden!
Warum Ergebnisse kein Beweis für Verständnis sind Folge 45 - Richtig gerechnet und trotzdem nichts verstanden! Warum richtige Ergebnisse kein Beweis für Verständnis sind! Im Unterricht wirkt vieles erfolgreich: Aufgaben werden gerechnet, Er
Nicht das Wissen fehlt – sondern die Sprachbildung
Warum Sprache über Lernerfolg entscheidet Wenn SchülerInnen die Worte fehlen! -> Warum Sprache über Lernerfolg entscheidet! Sprachbildung, Gesprächskompetenz und die unterschätzte Rolle von Sprache im Unterricht Sie lösen Aufgaben, rechnen
Warum gute Lehrkräfte nicht nett sein müssen
Beziehung statt Beliebtheit – was Kinder wirklich brauchen Müssen gute Lehrkräfte wirklich nett sein? Elementarwissen – Folge 43 -> Beziehung statt Beliebtheit – was Kinder wirklich brauchen Gute Beziehung in der Schule wird oft mit Nettsei
Wenn Lehrkräfte mehr sprechen als Kinder denken
Didaktik ist mehr als Erklären Elementarwissen – Folge 42 Didaktik ist mehr als Erklären - Wenn Lehrkräfte mehr sprechen als Kinder denken Warum zu viele Erklärungen im Unterricht Lernprozesse behindern können – und weshalb gute Fragen oft
Fachlichkeit statt Methoden-Show
Kompetenzaufbau planen statt Unterricht nur gut aussehen zu lassen. Fachlichkeit statt Methoden-Show - Kompetenzaufbau planen, statt Unterricht nur gut aussehen zu lassen. Elementarwissen – Folge 41 Auf Social Media wirkt Unterricht oft wie
Wenn Begeisterung auf Bewertung trifft
Warum Motivation in der Grundschule messbar sinkt Elementarwissen – Folge 40 Wenn Begeisterung auf Bewertung trifft => Warum Motivation in der Grundschule messbar sinkt Fast alle Kinder sagen bei der Schuleingangsuntersuchung: „Ich freue mi
Schule ist kein Dienstleister und Bildung keine Serviceleistung
Wenn Erwartungen pädagogische Professionalität verdrängen Elementarwissen – Folge 39 Schule ist kein Dienstleister und Bildung keine Serviceleistung -> Wenn Erwartungen pädagogische Professionalität verdrängen Eltern sehen Schule zunehmend
Unterrichtsstörungen in der Grundschule: verstehen, reflektieren, wirksam handeln
Störungen sind kein Fehlverhalten – sie sind Feedback Elementarwissen – Folge 38 Unterrichtsstörungen in der Grundschule – verstehen, reflektieren, wirksam handeln => Störungen sind kein Fehlverhalten – sie sind Feedback Unterrichtsstörunge
Spiralcurriculum – warum nachhaltiges Lernen Wiederkehr braucht
Kompetenz aufbauen statt Lernstoff abhaken Elementarwissen – Folge 37 Spiralcurriculum – warum nachhaltiges Lernen Wiederkehr braucht => Kompetenz aufbauen statt Lernstoff abhaken Spiralcurriculum – warum Kompetenz Zeit, Wiederkehr und Tief
Schüler arbeiten – aber lernen sie auch?
Beschäftigt sein ist nicht gleich Lernen. Elementarwissen – Folge 36 Schüler arbeiten – aber lernen sie auch? Der Klassenraum ist ruhig, alle Kinder sind beschäftigt – und trotzdem bleibt dieses ungute Gefühl: Findet hier gerade wirklich Le
Selbstreflexion statt Lehrer-Diktat: Elterngespräche mit Kindern
Elterngespräche mit Kindern Elementarwissen – Folge 35 Elterngespräche mit Schülern - Selbstreflexion statt Lehrer-Diktat Elterngespräche gehören zum Alltag in der Grundschule – aber oft fühlen sich Lehrkräfte unter Druck gesetzt, Eltern zu
Zeitfresser im Unterricht – wo Lernzeit verloren geht (und wie wir sie zurückholen)
Zeit sparen im Unterricht beginnt nicht beim Tempo, sondern bei Struktur. Elementarwissen – Folge 34 Problemstellen / Zeitfresser im Unterricht – wo Lernzeit verloren geht (und wie wir sie zurückholen) Zeit ist eine der knappsten Ressourcen
Differenzierung ohne Materialflut
Warum Überindividualisierung Lernen erschwert Elementarwissen – Folge 33 Differenzierung im Unterricht ohne Materialflut Warum Differenzierung nicht bedeutet, fünf Arbeitsblätter vorzubereiten => Differenzierung gehört zu den meistgenannten
Brauchen Kinder wirklich die Schreibschrift?
Was Forschung, Rahmenlehrpläne und die KMK tatsächlich empfehlen Elementarwissen – Folge 32 Brauchen Kinder wirklich die Schreibschrift? Oder ist es an der Zeit, Handschrift neu zu denken? In dieser Folge gehe ich einer der meistdiskutierte
Erziehungsmaßnahmen in der Schule
Erziehen heißt pädagogisch handeln Elementarwissen – Folge 31 Erziehungsmaßnahmen in der Schule - Was Lehrkräfte dürfen, müssen und verantworten. Erziehungsmaßnahmen gehören zum pädagogischen Alltag von Lehrkräften – und werden trotzdem häu
Von Lob zu Feedback: Growth Mindset im Unterricht aufbauen
Lob, Wertschätzung und Feedback in der Schule - Was wirklich lernwirksam ist! Elementarwissen – Folge 30 Lob, Wertschätzung und Feedback in der Schule - Was wirklich lernwirksam ist! Wie viel Lob brauchen Kinder wirklich – und welches Lob h
Zeitmanagement im Lehreralltag
Weniger Stress, mehr Struktur: Zeitmanagement für Lehrkräfte Elementarwissen – Folge 29 Zeitmanagement für Lehrkräfte Zeit ist eine der knappsten Ressourcen im Schulalltag – und trotzdem lassen wir sie uns oft stehlen: durch ständige Unterb
Lesekrise in deutschen Schulen – Was das Leseband bewirkt!
Tägliche Lesezeit stärkt basale Lesefertigkeiten Elementarwissen – Folge 28 In dieser Folge tauchen wir tief in eines der wichtigsten Themen der Grundschule ein: Lesen – und warum wir gerade jetzt hinschauen müssen. Aktuelle Studien wie IGL
Konsequenzen statt Strafen – Klarheit im Klassenzimmer
Unterschied zwischen einer Strafe und einer Konsequenz Konsequenzen statt Strafen – Klarheit im Klassenzimmer Elementarwissen – Folge 27 Was ist eigentlich der Unterschied zwischen einer Strafe und einer echten pädagogischen Konsequenz? War
Kompetenzraster für mehr Selbstwirksamkeit
Kompetenzen sichtbar machen Kompetenzen sichtbar machen – Kompetenzraster für mehr Selbstwirksamkeit Elementarwissen – Folge 26 Kompetenzorientierter Unterricht bedeutet: Schüler verstehen, was sie lernen – und warum. In dieser Folge sprech
Neue Lernkultur an Schulen: Selbstständigkeit als Superkraft!
Kompetenz zur Selbstständigkeit Kompetenz zur Selbstständigkeit – Freiheit braucht Struktur im Unterricht! Elementarwissen – Folge 25 Selbstständige Schüler lernen nicht nur für den Moment, sondern fürs Leben. Doch Selbstständigkeit entsteh
Effektives Classroom-Management mit dem Lernbegleitheft / Jahresplaner
Offener Unterricht mit Struktur Effektives Classroom-Management mit dem Hausaufgabenheft / Jahresplaner Elementarwissen – Folge 24 Wie gelingt es, im offenen Unterricht Struktur zu schaffen, Lernprozesse zu dokumentieren und Eltern effektiv
Der Wochenplan – Selbstständiges Lernen im offenen Unterricht
Selbstständiges Lernen und offenen Unterricht in der Grundschule fördern Der Wochenplan – Selbstständiges Lernen im offenen Unterricht Elementarwissen – Folge 23 Wie Lehrkräfte mit dem Wochenplan selbstständiges Lernen und offenen Unterrich
Das Rechenband in der Grundschule - Basiskompetenzen in Mathematik stärken
Rechenband / Matheband einführen und etablieren in der Grundschule Das Rechenband – Basiskompetenzen in Mathematik stärken Elementarwissen – Folge 22 Was ist das Rechenband und wie führt man es in seiner Klasse ein? Der IQB-Bildungstrend ze
Churer Modell in der Praxis – Einführung in einer 4. Klasse
Wie führt man den Unterricht nach dem Churermodell in einer neuen Klasse ein? Churer Modell in der Praxis – Einführung in einer 4. Klasse Elementarwissen – Folge 21 Wie führt man den Unterricht nach dem Churermodell in einer neuen Klasse ei
Gute Schule wird geführt: Warum Entwicklung, Feedback und Lernen Führung brauchen
Schulleitung zwischen Pädagogik und Bürokratie – Wie Schulleiter wieder Zeit für Führung gewinnen Schulleitung zwischen Pädagogik und Bürokratie – Wie Schulleiter wieder Zeit für Führung gewinnen Elementarwissen – Folge 20 Wie kann man Schu
Tools für Lehrkräfte – Digitale Hilfsmittel für Unterricht, Klassenmanagement und Differenzierung
Digitale Tools für Lehrkräfte - wirksam und effektiv Tools für Lehrkräfte – Digitale Hilfsmittel für Unterricht, Klassenmanagement und Differenzierung Elementarwissen – Folge 19 Welche digitalen Tools für Lehrkräfte nutzt Jessica? Jessica D
Lernraum statt Klassenraum – Das Churer Modell im Alltag
Neuer Klassenraum – So gestaltest du eine lernförderliche Umgebung nach dem Churer Modell Elementarwissen – Folge 18 Eine flexible Lernumgebung in der Grundschule schaffen. Jessica Deter hat eine neue Klasse übernommen und einen frontal aus
Hattie kontra Schul-Mythen – Was wirklich wirksam ist im Unterricht
Welche Unterrichtsmethoden wirken wirklich? Hattie kontra Schul-Mythen – Was wirklich wirksam ist im Unterricht Elementarwissen – Folge 17 Welche Unterrichtsmethoden wirken wirklich? In öffentlichen Diskussionen werden zahlreiche Maßnahmen
