Un conseil de classe participatif pour renforcer l'engagement des élèves - Les énergies scolaires #181

Beaucoup d’élèves n’ont pas conscience de leurs difficultés et ne savent pas comment faire pour progresser. Est-ce que les conseils de classe, et les fameux bulletins, les font réellement avancer ? Comment pourrait-on s’en servir comme levier ? Émilie Rogé, professeure de SVT au collège de la Largue à Seppois-le-Bas (Haut-Rhin), a mis en place des auto-évaluations que ses élèves présentent eux-mêmes lors du conseil de classe. Ces auto-évaluations sont préparées en amont et un suivi des objectifs est mis en place par la suite. Identifier leurs compétences, relever leurs réussites mais aussi leurs difficultés, proposer des solutions et les assumer face au conseil de classe peut aider les élèves à devenir des acteurs conscients et engagés de leur propre parcours.
Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Climat scolaire, le conseil d'élèves - Les Énergies scolaires #151 (extraclasse.reseau-canope.fr/climat-scolaire-l…).
Vous pouvez aussi consulter l’article de Valentin Perraud, « Un conseil de classe (vraiment) participatif (shs.cairn.info/revue-cahiers-pedagogiques-2019…) », in Cahiers pédagogiques, numéro 552 « Les DYS dans la classe », 2019, p. 62-63.
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