#10 Was du bei "schwierigen" Schüler:innen nicht siehst

Kennst du diese Schüler:innen, die dich immer wieder an deine Grenzen bringen?
Die laut sind. Die provozieren. Die ständig zu spät kommen. Die scheinbar keine Lust auf Unterricht haben.
In dieser Sommerfolge lade ich dich dazu ein, noch einmal an einen dieser Schüler oder eine dieser Schülerinnen zu denken – und einen Perspektivwechsel zu wagen.
Mithilfe des Eisbergmodells schauen wir auf das, was unter der Oberfläche liegt. Denn sichtbar ist oft nur das Verhalten. Unsichtbar bleiben dagegen Ängste, Unsicherheiten, Überforderung, fehlende Selbstwirksamkeit, Bindungsbedürfnisse oder belastende Lebensumstände.
Die Folge lädt dich dazu ein, die Forscher:innenbrille aufzusetzen: Was könnte hinter dem Verhalten stecken? Welche Bedürfnisse versucht dieser Mensch vielleicht zu erfüllen? Und wie verändert sich meine Haltung, wenn ich Verhalten nicht sofort bewerte, sondern neugierig werde?
🌱 Wenn du nach den Sommerferien tiefer in diese Haltung eintauchen und gleichzeitig lernen möchtest, wie du mehr Selbstwirksamkeit und Eigenverantwortung in deinem Unterricht fördern kannst, dann begleite ich dich gerne in meiner Fortbildung „Schule selbstwirksam gestalten“.
Dort verbinden wir Haltungsarbeit mit konkreten Methoden des projektorientierten Lernens und entwickeln gemeinsam Unterricht, der Beziehung, Selbstständigkeit und nachhaltiges Lernen ermöglicht.
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