- wöchentlichErscheinungsrhythmus
- 22 mintypische Länge
- vor 6 Tagenletzte Folge
Wie kann Schule wieder ein Ort werden, an dem Menschen gerne lernen, arbeiten und wachsen?
Ich spreche (alleine und ab und zu mit Gäst:innen) darüber, wie eine zeitgemäße Lernkultur aussehen kann, in dem Zeit für wirklich nachhaltiges Lernen und echte Beziehungsgestaltung bleibt.
Für Lehrkräfte und alle, die Schule weiterdenken und sich trauen wollen, neue Wege zu gehen.
Folgen
#21 Schule menschlich machen - aber wie? | Mit @schule_machen
Wie würde Schule aussehen, wenn wir Menschen stärker in den Mittelpunkt stellen würden als Regeln, Kontrolle und Leistung? Darüber spreche ich in dieser Folge mit Tobias aka @schule_machen. Tobias ist Lehrer, Podcaster, Schulentwickler und
#20 "Wir werden nicht für Selbstfürsorge bezahlt" - Warum das so nicht stimmt
Was bedeutet es eigentlich, sich selbst bedingungslos anzunehmen? Und warum fällt uns das gerade im Lehrkräfteberuf oft so schwer? In dieser Folge wird es persönlich: Ich erzähle dir an einem konkreten Beispiel aus meinem Leben, was ich die
#19 Unterrichten ohne Schubladen: Was ist UDL? | Mit @kopfchaos_schule
Was wäre, wenn wir Unterricht von Anfang an so planen, dass möglichst viele Schüler:innen gut daran teilnehmen können – statt erst nachträglich für einzelne Kinder Lösungen zu suchen? In dieser Folge spreche ich mit Emilia von @kopfchaos_sc
#18 Der erste Schritt Richtung projektorientiertes Lernen
Du möchtest deinen Unterricht öffnen und deinen Schüler:innen mehr Selbstständigkeit ermöglichen, weißt aber nicht so richtig, wo du anfangen sollst? In dieser Folge geht es um einen ganz konkreten ersten Schritt, den du schon morgen in dei
#17 Was macht Schule zu einem guten Arbeitsort für Lehrkräfte?
Lehrkräfte mögen ihren Beruf – und gleichzeitig erleben viele ihren Arbeitsalltag als belastend. Wie passt das zusammen? In dieser Folge schaue ich mir das Deutsche Schulbarometer 2026 genauer an und frage: Was braucht es eigentlich, damit
#16 Was die PISA-Ergebnisse uns AUCH sagen
PISA 2025 wird vor allem mit einem Thema verbunden: Die Leistungen von Schüler:innen in Deutschland sind erneut gesunken. Doch PISA untersucht längst nicht nur, wie leistungsfähig Schüler:innen sind - sondern auch, wie engagiert sie lernen.
#15 "Freiheit" gleich "Ich lass meine Schülis mal machen?" Warum das so nicht stimmt
Das Deutsche Schulbarometer 25/26 zeigt: Schüler:innen, die mehr Mitbestimmung in Schule und Unterricht erleben, berichten nicht nur von einem höheren schulischen Wohlbefinden, sondern auch von einer höheren Lebenszufriedenheit. Aber: Unter
#14 Daran scheitert Projektarbeit (oft)
Du öffnest deinen Unterricht – und plötzlich funktioniert gar nichts mehr so, wie du es dir vorgestellt hast? Die Schüler:innen wissen nicht, was sie tun sollen, können ihre Zeit nicht einteilen, fragen bei jedem kleinen Problem nach oder a
#13 Projektarbeit oder lieber frontal? Warum das die falsche Frage ist
Projektarbeit oder Frontalunterricht – was ist eigentlich besser? Genau diese Frage bringt uns nicht weiter. Denn es geht nicht darum, eine Unterrichtsform gegen eine andere auszuspielen. Es geht vielmehr darum, zu überlegen: Was möchte ich
#12 Vielfalt als Stärke: Wie inklusiver Unterricht gelingen kann | Mit @frauinklusion
Inklusion – ein Begriff, der in Schule häufig mit Differenzierung gleichgesetzt wird. Aber reicht es wirklich, Arbeitsblätter in leicht, mittel und schwer anzubieten? In dieser Folge spreche ich mit Juliane - Lehrerin, Fachseminarleiterin u
#11 Was Projektarbeit eigentlich ist - und was nicht
„Wir machen Projektarbeit.“ Ein Satz, den man an Schulen häufig hört – und der doch ganz Unterschiedliches bedeuten kann. Denn nicht alles, was als Projektarbeit bezeichnet wird, ist auch tatsächlich Projektarbeit. In dieser Folge räume ich
#10 Was du bei "schwierigen" Schüler:innen nicht siehst
Kennst du diese Schüler:innen, die dich immer wieder an deine Grenzen bringen? Die laut sind. Die provozieren. Die ständig zu spät kommen. Die scheinbar keine Lust auf Unterricht haben. In dieser Sommerfolge lade ich dich dazu ein, noch ein
#9 Der eine Denkfehler, den wir alle machen
„Der ist einfach faul.“ „Die hat einfach keine Lust.“ „Der provoziert doch absichtlich.“ Kommt dir bekannt vor? In dieser Sommerfolge schauen wir uns einen Denkfehler an, dem wir alle immer wieder begegnen: den fundamentalen Attributionsfeh
#8 Warum wir in Konflikten immer wieder gleich reagieren - und wie du da rauskommen kannst
Kennst du Situationen im Schulalltag, in denen du immer wieder ähnlich reagierst – obwohl du es eigentlich anders machen möchtest? Vielleicht fühlst du dich manchmal machtlos und ausgeliefert. Vielleicht hast du das Gefühl, ständig alles un
#7 "Ich MUSS gar nichts!" - Wie du dir wieder mehr Eigenverantwortung zurückholst
„Ich muss noch korrigieren.“ „Ich muss noch die Eltern anrufen.“ „Ich muss noch durchhalten bis zu den Ferien.“ Kommt dir bekannt vor? In dieser ersten Sommerfolge werfen wir einen Blick auf ein kleines Wort, das viele von uns täglich benut
#6 "Warum bin ich nach der Schule eigentlich immer so fertig?"
„Warum bin ich eigentlich nach einem Schultag so fertig?“ Vielleicht hast du dir diese Frage auch schon einmal gestellt. Vielleicht hast du sogar schon an dir gezweifelt, weil andere Menschen länger arbeiten, scheinbar mehr schaffen oder na
#5 "Ich kann doch eh nix ändern!" - Über Eigenverantwortung
Lehrkräftemangel, Korrekturstapel, volle Klassen, Überforderung — manchmal fühlt sich Schule an, als wäre man ihr komplett ausgeliefert. In dieser Folge spreche ich über die große Frage der Eigenverantwortung — und warum dieses Thema gerade
#4 Warum wir Schule neu denken müssen
Warum reicht es oft trotzdem nicht, obwohl Lehrkräfte sich so viel Mühe geben? In dieser Folge sprechen wir darüber, warum viele Probleme in Schule tiefer liegen als einzelne Unterrichtsmethoden oder „gute Stundenplanungen“. Es geht um die
#3 "Die Luft ist raus!" - Motivation in Schule verstehen
Die Luft ist raus, die Sommerferien stehen vor der Tür — und plötzlich scheint Motivation in Schule wieder überall ein Thema zu sein. Aber was bedeutet Motivation eigentlich genau? Warum lernen manche Schüler:innen aus echtem Interesse — wä
#2 Was Schüler:innen heute wirklich lernen müssten
Klimawandel, KI, soziale Medien, politische Spannungen, psychische Belastung, Informationsflut — junge Menschen wachsen heute in einer Welt auf, die komplexer und unsicherer ist als je zuvor. Doch bereitet Schule die Schüler:innen eigentlic
#1 Wie aus Frust eine Vision wurde: Wer oder was ist Lebensort Schule?
Wuhu, endlich bin ich auch im Podcast-Game! Warum habe ich angefangen, Schule grundsätzlich zu hinterfragen? In dieser ersten Folge erzähle ich von meinem Weg als Lehrerin, der Entstehung von Lebensort Schule und was dich in diesem Podcast
