«Rassismus und Pädagogische Hochschulen: Institutionelle Verstrickungen und (De-)Stabilisierungen hegemonialer Wissensordnungen» - Keynote von Oxana Ivanova-Chessex

In dieser Folge von Missing Chapters veröffentlichen wir die Keynote «Rassismus und Pädagogische Hochschulen: Institutionelle Verstrickungen und (De-)Stabilisierungen hegemonialer Wissensordnungen» von Oxana Ivanova-Chessex, die im Rahmen der nationalen Konferenz «Rassismus und Hochschule» gehalten wurde.
Pädagogische Hochschulen bilden im staatlichen Auftrag Lehrpersonen aus und sind damit zentrale Orte, an denen legitimiertes Wissen über Bildung, Schule und Gesellschaft entsteht und vermittelt wird.
Im Zentrum steht ein double bind: Sie reproduzieren ein hegemoniales Wissen, das in koloniale, rassifizierte und kapitalistische Ordnungen verstrickt ist und nationale Selbstbilder der Schweiz stabilisiert. Zugleich kann sich darin der emanzipatorische Anspruch von Bildung artikulieren. Aus der Position «outside in the teaching machine» (Spivak) analysiert die Keynote Aushandlungen um Wissensordnungen und fragt, wie Rassismuskritik institutionell verankert werden kann.
In dieser Folge geht es um:
• Pädagogische Hochschulen als Orte staatlich legitimierter Wissensproduktion
• Koloniale, rassifizierte und kapitalistische Verstrickungen von Bildungswissen
• Nationale Selbstbilder der Schweiz
• Den emanzipatorischen Anspruch von Bildung
• Rassismuskritik in der Lehrer:innenbildung

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In this episode of Missing Chapters, we publish the keynote "Racism and Universities of Teacher Education: Institutional Entanglements and the (De-)Stabilisation of Hegemonic Knowledge Orders" by Oxana Ivanova-Chessex, delivered at the national conference "Racism and Higher Education".
Universities of teacher education train teachers on behalf of the state, making them key sites where legitimised knowledge about education, schooling and society is produced and passed on.
At the heart of the keynote lies a double bind: these institutions reproduce hegemonic knowledge entangled in colonial, racialised and capitalist orders that stabilises Switzerland's national self-image. Yet the emancipatory promise of education can also find expression within these orders. Speaking from the position of "outside in the teaching machine" (Spivak), the keynote analyses struggles over knowledge orders and asks how critiques of racism can be institutionally anchored.
In this episode:
• Universities of teacher education as sites of state-legitimised knowledge production
• Colonial, racialised and capitalist entanglements of educational knowledge
• Switzerland's national self-image
• The emancipatory promise of education
• Critiques of racism in teacher education

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Dans cet épisode de Missing Chapters, nous publions la keynote «Racisme et Hautes écoles pédagogiques : enchevêtrements institutionnels et (dé-)stabilisations des ordres de savoir hégémoniques» d'Oxana Ivanova-Chessex, donnée lors de la conférence nationale «Racisme et hautes écoles».
Les Hautes écoles pédagogiques forment les enseignant·e·s sur mandat de l'État et sont ainsi des lieux centraux de production et de transmission d'un savoir légitimé sur l'éducation, l'école et la société.
Au cœur de la réflexion se trouve un double bind : ces institutions reproduisent un savoir hégémonique, pris dans des ordres coloniaux, racialisés et capitalistes, qui stabilise l'image nationale de la Suisse. En même temps, l'aspiration émancipatrice de l'éducation peut s'y exprimer. Depuis la position «outside in the teaching machine» (Spivak), la keynote analyse les luttes autour des ordres de savoir et interroge l'ancrage institutionnel de la critique du racisme.
Dans cet épisode, il est question de :
• Les Hautes écoles pédagogiques comme lieux de savoir légitimé par l'État
• Les enchevêtrements coloniaux, racialisés et capitalistes du savoir éducatif
• L'image nationale de la Suisse
• L'aspiration émancipatrice de l'éducation
• La critique du racisme dans la formation des enseignant·e·s