# 70 Der Morgenkreis auf dem Prüfstand. Muss Mia wirklich mitmachen?

Muss jedes Kind beim Morgenkreis dabei sein, auch wenn es gerade tief im Spiel versunken ist? In dieser Episode nehmen Uschi und Stefanie ein alltägliches Fallbeispiel aus der Kita-Praxis unter die Lupe: Die kleine Mia sitzt in der Puppenecke und wird gegen ihren Willen in den Morgenkreis geholt. Was auf den ersten Blick wie eine Selbstverständlichkeit wirkt, entpuppt sich bei genauerem Hinsehen als hochrelevante pädagogische Frage.
Denn der Morgenkreis gehört in vielen Kitas seit Jahrzehnten zum Standardrepertoire, oft ohne dass jemals gefragt wurde: Wozu eigentlich? Die beiden diskutieren, welche Ziele hinter dem Morgenkreis stecken (und welche vielleicht nur angenommen werden), warum er so hartnäckig von Generation zu Generation weitergegeben wird und wie stark unsere eigene Kita-Biografie unsere pädagogische Haltung prägt.
Ein besonders kritischer Blick fällt auf die Praxis, den Morgenkreis auch zur „Elternerziehung" zu nutzen, Tür zu um 9 Uhr, wer zu spät kommt, wartet draußen. Was mit Pünktlichkeit und Vorbereitung auf die Schule begründet wird, schafft oft mehr Stress und Konflikte als Struktur und Gemeinschaft.
Die entscheidende Frage, die sich durch die ganze Folge zieht: Erleben Kinder im Morgenkreis echte Gemeinschaft oder müssen sie schlicht funktionieren? Uschi und Stefanie sind überzeugt: Wer diese Frage ehrlich beantwortet, wird automatisch anders auf Kinder wie Mia schauen – und mit kleinen Veränderungen in Haltung und Struktur Großes bewirken.
Zum Abschluss gibt es konkrete Tipps: Wie können Übergänge kindgerechter gestaltet werden? Was hilft Kindern, sich auf den Morgenkreis einzulassen – ohne Zwang? Und wie können Teams den Morgenkreis gemeinsam reflektieren und weiterentwickeln?
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