Folge #24 Wie Praxisanleitung wirklich erlebt wird

Wir werfen einen Blick in die aktuelle WiFF-Studie zu den Erfahrungen von Praktikant:innen in der frühen Bildung. Was erleben angehende Fachkräfte im Alltag? Wie wirkt sich die Qualität der Praxisanleitung auf ihre Entwicklung aus? Und was bedeutet eigentlich „gute Anleitung“ aus Sicht der Lernenden?
Themen der Folge:
• Drei Typen von Mentoringbeziehungen: stark, schwach-positiv, schwach-negativ

• Was angehende Fachkräfte als hilfreich empfinden und was nicht

• Welche Rolle das gesamte Team spielt, nicht nur die Mentor:in

• Was psychosoziale Unterstützung wirklich bedeutet

• Wie Theorie und Praxis sich gegenseitig stärken können oder eben nicht

• Warum Lernortkooperation oft mehr Schlagwort als gelebte Realität ist

📚 Basis dieser Folge:
WiFF Studie kompakt Nr. 4 (2025): Lernen für und in der Praxis – Perspektiven von Praktikant:innen auf das Praxislernen in der Frühen Bildung
Autoren: Bärbel Barbarino, Kirsten Fuchs-Rechlin, Clarissa Nachtigall, Anna Pilchowski
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