5.2 Interaktionsqualität: Aktive Lernunterstützung

Was ist «gute Interaktionsqualität» und wie kann diese in frühpädagogischen Bildungseinrichtungen sichergestellt werden? Im zweiten Podcast zu dieser Frage wird die aktive Lernunterstützung fokussiert. (Zur emotionalen und verhaltensbezogenen Unterstützung siehe Folge 5.1) Ein Fallbeispiel dient der Verankerung in der Praxis und Dr. Yvonne Reyhing, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Uni Konstanz und der PH Thurgau ist als Expertin zu Gast.

Dauer der Folge: 14 Minuten

Weiterführende Literatur

Bedingungsfaktoren für gelingende Interaktionen zwischen Erzieherinnen und Kindern. Link (ifp.bayern.de/imperia/md/content/stmas/ifp/pro…)

Grazer Interaktionsskala für Kinder in den ersten sechs Jahren. Link (krippenqualitaet.uni-graz.at/de/neuigkeiten/de…)

Online-Präsentation zu Interaktionsqualität. Link (bildungsforschung.uni-graz.at/de/institut/arbe…)

Weiterbildungsangebot aus der Folge

Informationen zur IQuaKi Weiterbildung. Link (fruehekindheit.ch/weiterbildung/online-weiterb…)

Liste für Interessensbekundung. Link (surveytools.ch/phtg/index.php/178187?lang=de)

Video aus der Folge

Video aus Projekt "10 Schritte zur reflektierten alltagsintegrierten sprachlichen Bildung". Link (video4u.uni-graz.at/avmedien/Institute/Erziehu…)

Dialogsequenz aus Podcast ab Minute 6:42.