6.1 Spielerisch Lernen: Selbstregulation und Spielbegleitung

Spielen und Lernen sind in der frühen Kindheit eng miteinander verknüpft. Spiel ist aber kein «Selbstläufer», wie Bernhard Hauser, Professor an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen und Leiter des Master Early Childhood Studies betont. Kinder brauchen Kompetenzen in der Selbstregulation, um sich gemeinsam auf das Spiel einzustimmen. Stefanie Thurnheer, erfahrene Kindergartenlehrperson berichtet, wie sie das kindliche Spiel unterstützt.

Literatur aus der Folge

Spielen - Frühes Lernen in Familie, Krippe und Kindergarten. Link (shop.kohlhammer.de/spielen-30117.html#147=23)

Weiterführende Literatur

Buch zum Thema Spielbegleitung. Link (hep-verlag.ch/spielen-und-lernen)

Frei zugänglicher Artikel aus der Forschung zu Spielbegleitung. Link (doi.org/10.17169/fqs-20.2.3055)

Video zu Spielsequenz

Die Dialogsequenz der Kinder im Podcast stammt aus dem Projekt «Wir spielen die Zukunft». Link (youtube.com/watch?v=JT4xyi_PqKg&t=28s)