- wöchentlichErscheinungsrhythmus
- 14 mintypische Länge
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90.Les aménagements raisonnables, ça me gonfle !
Dans cet épisode, on aborde le sujet un peu "touchy" des aménagements raisonnables. Je te donne mon point de vue, qui n'est peut-être pas le plus courant, et je te donne quelques idées concrètes pour diminuer ta charge mentale face à ces am
89.Oser dire non
Dans cet épisode, on apprends à oser dire NON aux demandes incessantes qui nous arrivent. En bonus, tu peux télécharger 5 emails pré-rédiger à envoyer directement la prochaine fois qu'on te demande quelque chose, que tu ne veux pas dire oui
88.Un vendredi particulier
Une semaine de rentrée avec moi ! Dans cette série de 5 épisodes, je t'enregistre le débrief de ma journée le soir même, pendant une semaine complète : la semaine de rentrée après les vacances d'hiver. Pour que tu puisses écouter chaque épi
87.Un jeudi enneigé
Une semaine de rentrée avec moi ! Dans cette série de 5 épisodes, je t'enregistre le débrief de ma journée le soir même, pendant une semaine complète : la semaine de rentrée après les vacances d'hiver. Pour que tu puisses écouter chaque épi
86.Un mercredi pour récupérer
Une semaine de rentrée avec moi ! Dans cette série de 5 épisodes, je t'enregistre le débrief de ma journée le soir même, pendant une semaine complète : la semaine de rentrée après les vacances d'hiver. Pour que tu puisses écouter chaque épi
85.Un mardi fort chargé
Une semaine de rentrée avec moi ! Dans cette série de 5 épisodes, je t'enregistre le débrief de ma journée le soir même, pendant une semaine complète : la semaine de rentrée après les vacances d'hiver. Pour que tu puisses écouter chaque épi
84.Un lundi de rentrée
Une semaine de rentrée avec moi ! Dans cette série de 5 épisodes, je t'enregistre le débrief de ma journée le soir même, pendant une semaine complète : la semaine de rentrée après les vacances d'hiver. Pour que tu puisses écouter chaque épi
83.La meilleure des pédagogies
Dans cet épisode, on va voir c'est quoi LA meilleure des pédagogies. Ou en tout cas, on en discute. Je te parle de recherches et de mon expérience personnelle. 👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire
82.Mettre des étiquettes à nos élèves
Dans cet épisode, on parle de l'effet Pygmalion, de l'effet Golem, et plus globalement de l'influence que peuvent avoir les "étiquettes" que l'on met à nos élèves. "Perturbateur", "élève modèle", "fainéant"... tout ces termes qu'on peut ent
81.Du qualitatif au quantitatif... ou l'inverse ?
Dans cet épisode, je te raconte comment je continue le chapitre sur les équilibres chimiques ; c'est donc la suite directe de l'épisode précédent. Je te parles des concepts indispensables à voir dans ce chapitre, mais surtout, je discute de
80.Le concept d’équilibre dynamique en chimie
Comment aborder le chapitre des équilibres chimiques avec les élèves ? Comment leur faire comprendre le concept d'équilibre chimique, et d'équilibre dynamique ? Quelle est la meilleure méthode pour y arriver : l'expérience, la simulation, o
79.Les élèves qui arrivent en retard
Pourquoi nos élèves se comportent comme ça ? Qu'est-ce qui fait que certains sont des élèves modèles, et d'autres ne font que perturber les cours ? Que pouvons-nous faire pour améliorer la situation face à des élèves perturbateurs ? Aujourd
78.Comment gérer les élèves perturbateurs
Pourquoi nos élèves se comportent comme ça ? Qu'est-ce qui fait que certains sont des élèves modèles, et d'autres ne font que perturber les cours ? Que pouvons-nous faire pour améliorer la situation face à des élèves perturbateurs ? Aujourd
77.Des routines pour améliorer la gestion de classe
Pourquoi nos élèves se comportent comme ça ? Qu'est-ce qui fait que certains sont des élèves modèles, et d'autres ne font que perturber les cours ? Que pouvons-nous faire pour améliorer la situation face à des élèves perturbateurs ? Aujourd
76.Mieux vaut prévenir que guérir
Pourquoi nos élèves se comportent comme ça ? Qu'est-ce qui fait que certains sont des élèves modèles, et d'autres ne font que perturber les cours ? Que pouvons-nous faire pour améliorer la situation face à des élèves perturbateurs ? Aujourd
75.Pourquoi certains élèves ont un comportement perturbateur ?
Pourquoi nos élèves se comportent comme ça ? Qu'est-ce qui fait que certains sont des élèves modèles, et d'autres ne font que perturber les cours ? Que pouvons-nous faire pour améliorer la situation face à des élèves perturbateurs ? Aujourd
74.L'origine des comportements
Pourquoi nos élèves se comportent comme ça ? Qu'est-ce qui fait que certains sont des élèves modèles, et d'autres ne font que perturber les cours ? Que pouvons-nous faire pour améliorer la situation face à des élèves perturbateurs ? Aujourd
73.Comment tu fais pour faire tout ça ?
Dans cet épisode, je répond à une question que l'on me pose souvent : "comment tu fais pour faire tout ça ??". Je t'explique pourquoi j'ai probablement plus de temps libre que beaucoup d'autres profs, comment je m'organise au quotidien, che
72.Les vacances des profs
Les vacances approchent à grands pas ! Dans cet épisode, je te propose de réfléchir autrement à tes vacances, pour réellement te ressourcer tout en étant prête pour la rentrée. On revoit nos priorités pendant les vacances, sans faire passer
71.L’importance du feedback
Aujourd'hui on discute d'une notion super importante quand on enseigne : le feedback. On va découvrir ce qu'est réellement le feedback, pourquoi il est primordial si on veut que nos élèves apprennent et comment le rendre efficace et pertine
70.Mieux vaut fait que parfait !
Aujourd'hui je te partage mon mantra. La phrase qui m'a fait le plus évoluer ces dernières années. Si toi aussi tu procrastines, tu n'oses pas te lancer, tu es perfectionniste, tu voudrais évoluer mais tu te dis que ce n'est jamais le bon m
69. 7 conseils pour éviter le stress les jours de laboratoire
Les séances de laboratoires sont des moments de stress pour toi ? Tu les redoutes à chaque fois, tu essaies de les éviter ou tu les repousses constamment ? Viens écouter mes 7 conseils pour (enfin) arriver à apprécier ces moments, car ils p
68. 3 erreurs que tout le monde fait en gestion de classe
Tu as souvent une clase bruyante, malgré tes efforts pour imposer le calme ? Quand le calme est enfin là, il ne dure jamais et tes élèves finissent par travailler dans le bruit ? Tu ne peux pas viser un seul élève bavard car c'est un effet
67.Comment améliorer le bien-être des élèves ?
Découvre une étude complète réalisée par des chercheurs de l'Université de Liège autour du bien-être des élèves. Ils ont analysés des dizaines d'études pour en faire ressortir des éléments concrets que les enseignants peuvent mettre en plac
66.C'est quoi, un bon prof ?
Est-ce que tu te considères comme un "bon prof" ? Mais en fait... c'est quoi, un bon prof ? L'image que la société renvoie du "bon prof" est une chose, mais qu'en est-il réellement ? Dans cet épisode, je discute de l'idée sociétale du "bon
65. 9 idées de laboratoires sur les acides & les bases
Tu vas aborder les réactions entre acides et bases avec tes élèves et tu cherches des idées d'expériences à réaliser avec eux ? Tu es au bon endroit ! Dans cet épisode, je t'explique comment réaliser 9 manipulations différentes, pour tous n
64.Le smartphone en classe : allié ou ennemi ?
Tes élèves sont constamment sur leur smartphone en classe ? Tu ne sais pas si tu devrais autoriser son utilisation ou le bannir totalement ? Comment la présence d'un smartphone influence l'apprentissage des élèves ? Dans cet épisode, on exp
63.Notebook LM : ton nouvel assistant de recherche
Découvre un nouvel outils qui va t'aider dans la rédaction et la compréhension d'articles, de sites ou de cours, grâce à l'intelligence artificielle. Le petit truc en plus de NotebookLM (https://notebooklm.google.com/) ? La gestion de la pr
62.La mise en place du cadre en début d’année
Pour passer une année scolaire sereine, il est important de mettre en place une bonne gestion de classe en début d'année. Au départ, nos élèves semblent souvent être des petits anges, à l'écoute et attentifs ; c'est la phase d'illusion disc
61.Le syndrome de l'objet brillant
Tu adores tester des nouvelles méthodes pédagogiques ? Tu trouves toujours plein de nouvelles idées sur le net ou sur les réseaux sociaux ? Tu es constamment en train de recréer tes cours pour que tes élèves soient ENFIN engagés et attentif
