- monatlichErscheinungsrhythmus
- 43 mintypische Länge
- 20. Okt.letzte Folge
Der offizielle Podcast der Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule Luzern.
Die Schule lebt, sie verändert sich, sie fordert heraus. In unserem Podcast bleiben wir am Puls der Schule und diskutieren mit spannenden Gästen aus Praxis und Wissenschaft über aktuelle und relevante Themen im Bildungsbereich.
Folgen
Herausforderndes Verhalten: Nicht wollen – oder noch nicht können?
Herausforderndes Verhalten beschäftigt viele Lehrpersonen und bringt sie teilweise an ihre Grenzen. In diesem Kontext wird auch die schulische Integration oder Inklusion kontrovers diskutiert. Welche Rolle spielt die Haltung im Umgang mit h
Medienbildung in der Schule: Warum Verbote nicht reichen
Smartphone-Verbote an Schulen, Altersbeschränkungen für Social Media, Desinformation, Hate Speech oder die Auswirkungen digitaler Medien auf die psychische Gesundheit: Der Umgang mit digitalen Medien beschäftigt Schulen, Eltern, Politik und
Theaterpädagogik: Viel mehr als ein bisschen «Theäterle»
Theaterpädagogik ist weit mehr als ein bisschen «Theäterle». Sie eröffnet neue Zugänge zum Lernen, regt Perspektivenwechsel an und stärkt personale und soziale Kompetenzen. In dieser Folge sprechen wir mit Ursula Ulrich, Leiterin des Zentru
ADHS – Teil 2: Was Kindern und Jugendlichen in der Schule hilft
Im zweiten Teil des Gesprächs mit Fabienne Hubmann und Stefan Küng zum Thema ADHS geht es darum, wie Lehrpersonen Kinder und Jugendliche mit ADHS wirksam unterstützen können. Du erfährst, … … weshalb Medikamente pädagogische Massnahmen nich
ADHS – Teil 1: Eine Diagnose – viele Gesichter
Gemeinsam mit Fabienne Hubmann und Stefan Küngs prechen wir in zwei Folgen über ADHS. In diesem ersten Teil erfährst du, … … was ADHS ist. … welche Symptome Betroffene zeigen. … weshalb ADHS viele Gesichter hat. … wie verbreitet es bei Kind
Wo Gedanken geboren werden – Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen
In der aktuellen Folge sprechen wir mit Mirjam Schallbergerund Petra Wettstein über das Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen. Du erfährst unter anderem, … was Philosophieren mit Schüler*innen eigentlich ist. … wieso das Philosophiere
Spielen ist Lernen! – Spiel-Lernsituationen im Zyklus 1 planen und begleiten
In der aktuellen Folge sprechen wir mit Laura Steiner und Eva Pawlus über die Bedeutung des Spiels in der Schule. Wir beleuchten, was «Spielen» ausmacht, weshalb es für die Entwicklung so wichtig ist und wie Schüler*innen durch das«gelenkte
Integrative Begabungs- und Begabtenförderung – «Alle Kinder sollen gut abgeholt werden»
In der aktuellen Folge sprechen wir mit Christa Kammermann und Corinne Häberli über die Integrative Begabungs-und Begabtenförderung (IBBF). Du erfährst unter anderem, … um was es bei der IBBF geht. … wieso die Begabungs- und Begabtenförderu
Traumapädagogik – Traumatisierte Kinder in der Schule verstehen und unterstützen
«Als Lehrperson muss man nicht in den Rucksack schauen; man muss eine Situation schaffen, in der das Kind ihn auch einmal ablegen und sich auf den Schulstoff konzentrieren kann» In der aktuellen Folge sprechen wir mit Susanne Wyniger über T
Globale Themen im Unterricht – mit Schüler*innenvorstellungen umgehen
In der aktuellen Folge von «Am Puls» sprechen wir mit Stefanie Rinaldi über die Bedeutung globaler Themen wie Migration, Klimawandel oder Gleichberechtigung im Unterricht sowie über den Umgang von Lehrpersonen mit Schüler*innenvorstellungen
«Auch wenn ich nicht alles verstehe, ich tanze und singe halt trotzdem» - Content and Language Integrated Learning (CLIL): ein innovativer Ansatz für den Englischunterricht
In dieser Folge sprechen wir mit Silvia Frank über CLIL – einen vielversprechenden Ansatz für den Englischunterricht. Ausserdem erfahren wir mehr über das innovative Projekt«Buchrain goes international». Silvia Frank ist Dozentin für Fachdi
Bewegung und Sport – ein Schulfach, das polarisiert
In der aktuellen Folge nehmen wir gemeinsam mit Flavio Serino fünf verbreitete Aussagen zum Fach Bewegung & Sport genauer unter die Lupe und räumen dabei mit einigen Mythen auf. Diese fünf Thesen stehen im Zentrum des Gesprächs: • Für sport
Was Lehrpersonen dürfen (und was nicht) – Rechtliche Fragen im Schulalltag
Darf ich als Lehrperson ein Kind festhalten? Wie sieht es aus, wenn Eltern eine Note nicht akzeptieren? Und was muss ich beachten, wenn ich KI nutze und mit Schüler*innendaten arbeite? Diese und weitere Fragen beantworten wir in der aktuell
Jungs machen das Experiment, Mädchen schreiben das Protokoll? – Gendersensibler NMG-Unterricht
Jungs machen das Experiment, Mädchen schreiben das Protokoll? – Gendersensibler NMG-UnterrichtIn dieser Folge von «Am Puls» sprechen wir mit Matthias Hoesli und Melanie Elderton über gendersensiblen Unterricht. Wir werfen einen Blick darauf
Elternkooperation als Chance: Die Perspektive der Eltern ernst nehmen und nutzen
In der aktuellen Folge sprechen wir mit David Stephan und Petra Huber über die Chancen der Elternkooperation. Wir schauen an, warum eine gute Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern so wichtig ist, wie sie gelingen kann und wie man mit He
«Im Unterricht braucht es Platz für alle» – Hochsensible Kinder in der Schule
In der aktuellen Folge sprechen wir mit Cécile Tschopp über Hochsensibilität. Wir klären, was hinter dem Begriff steckt, wie sich Hochsensibilität zeigt und was das für den Schulalltag bedeutet Cécile Tschopp ist Dozentin im Masterstudienga
«Das Team ist eine wichtige Ressource» - Psychische Gesundheit von Lehrpersonen
In der aktuellen Folge sprechen wir mit Titus Bürgisser und Angela Kaspar darüber, wie es um die psychische Gesundheit von Lehrpersonen steht und welche Belastungen sie im Berufsalltag besonders herausfordern. Zudem widmen wir uns der Frage
«Der Einbezug der Eltern ist das A und O» - Psychische Gesundheit von Schüler*innen
In dieser Folge von «Am Puls» sprechen wir mit Nik Oberholzer und Doris Zitzelsberger über die psychische Gesundheit von Schüler*innen. Wir werfen einen Blick auf die aktuelle Situation an Schulen, diskutieren, wie Lehrpersonen und Schulen
«Als Lehrperson ist man Übersetzer*in» - Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum
In dieser Folge von «Am Puls» sprechen wir mit Kim Studer-Lendeczky und Susanne Wyniger über Kinder im Autismus-Spektrum in der Schule. Gemeinsam beleuchten wir die vielfältigen Merkmale und Verhaltensweisen, die Autismus auszeichnen, und d
Kinderrechte, Demokratie und Menschenrechte leben, lernen und lehren
In dieser Folge von «Am Puls» sprechen wir mit Thomas Metzger und Thomas Kirchschläger darüber, wie Kinderrechte, Menschenrechte und Demokratie gelebt, gelernt und gelehrt werden können und wieso die Rolle der Schule dabei entscheidend ist.
«Der Aufbau einer integrativen Schule ist eine Herkulesaufgabe.» – Schulische Integration im Fokus
In dieser Folge nehmen wir gemeinsam mit unserem Experten Alois Buholzer häufig gehörte Aussagen zur schulischen Integration genauer unter die Lupe und beleuchten, welche Erkenntnisse die Forschung dazu liefert. Folgende Aussagen werden wir
Sprachsensibler Unterricht: Sprache als Schlüssel zum Lernerfolg
In dieser Folge sprechen wir mit Maja Kern über sprachliche Barrieren im Unterricht, die Rolle der Sprache für das fachliche Lernen und die Relevanz eines sprachsensiblen Unterrichts. Maja stellt uns konkrete didaktische Ansätze vor, hebt d
Liebe, Lust und Lehrplan 21: Sexualpädagogischer Unterricht in der Schule
Wieso ist Sexualkundeunterricht wichtig? Was beschäftigt eigentlich heutige Schüler:innen? Wie sieht guter sexualpädagogischer Unterricht aus? Und wie reagiere ich als Lehrperson auf persönlichen Fragen? Diese und weitere Themen beleuchten
SPEZIALFOLGE: Einblick in den Sommerkurs für Berufseinsteiger*innen
Wir melden uns mit einer Spezialfolge aus der Sommerpause und geben Einblick in den Sommerkurs für Berufseinsteigende, an welchem 150 Junglehrpersonen teilgenommen haben. Euch erwartet ein interessantes Interview mit zwei Berufseinsteigerin
«Die ganz grosse Revolution wird es im Schulzimmer wohl nicht geben» – KI in Schule und Unterricht
Warum sollten sich Lehrpersonen mit Künstlicher Intelligenz (KI) beschäftigen? Wie kann man als Lehrperson KI konkret einsetzen? Und wie verhindern wir ein Deskilling – also dass wichtige Kompetenzen verloren gehen? Über diese und weitere F
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Wir räumen mit Mythen auf!
In der aktuellen Folge von «Am Puls» räumen Flurina Alther und Lara Kaiser mit diesen fünf Mythen zu BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) auf: • «BNE ist nur eine Modeerscheinung – eigentlich ist es dasselbe wie Umweltbildung.» • «Wir
«Die Kinder sind nicht einfach böse oder aggressiv» - Herausforderndes Verhalten in der Schule
In dieser Ausgabe von «Am Puls» tauchen wir mit Robert Langnickel in das Thema Verhaltensauffälligkeiten im schulischen Umfeld ein. Wir diskutieren die Gründe für die wachsende Präsenz dieses Themas, erkunden unterschiedliche Formen von auf
Kompetenzen für morgen: Making als innovative Unterrichtsmethode
In dieser Folge erzählen Isabel Waltisberg und Samuel Müller, was die Unterrichtsmethode Making ausmacht, wie man diese im Unterricht umsetzen kann und welche Erfahrungen sie selbst damit machen. Ausserdem geht es um die Frage, wieso Making
Kontroverse Themen im Unterricht – Wie gehe ich als Lehrperson damit um?
In dieser Folge sprechen wir mit Urban Sager darüber, wie wir als Lehrpersonen mit kontroversen Themen im Unterricht umgehen können. Müssen wir uns dabei neutral verhalten? Was sind die Ziele der Politischen Bildung und was bedeutet dies fü
Kopf, Herz, Hand & Raum: Zeitgemässe Lernräume und Schulraumentwicklung
Wie sehen zeitgemässe Lernräume aus? Wie gehen wir als Team oder Schulleitung die Schulraumentwicklung an? Und wie wichtig ist die Partizipation in diesem Prozess? Darüber sprechen wir in dieser Folge mit Cornelia Dinsleder und Christian Me
